【開欄語】當(dāng)前，“三抓三促”行動(dòng)在全縣教育系統(tǒng)全面鋪開并深入推進(jìn)。為全面反映全縣教育系統(tǒng)深入開展“思想要提升，我該懂什么”專題學(xué)習(xí)，“教育要發(fā)展，我該謀什么”專題研討，“問題要解決，我該干什么”專題調(diào)研，“能力要增強(qiáng)，我該會(huì)什么”專題練兵等系列活動(dòng)，助推“三抓三促”行動(dòng)在教育系統(tǒng)走深走實(shí)，見行見效。縣融媒體中心聯(lián)合縣教育局對教育系統(tǒng)部分校長、教師進(jìn)行了專訪。
“雙減”政策，是學(xué)校教育的及時(shí)雨，是學(xué)生發(fā)展的助推器。近日，記者對柳湖小學(xué)校長王軍進(jìn)行了專訪。他說，自“雙減”政策實(shí)施以來，柳湖小學(xué)多措并舉，積極探索，努力尋求適合校情、學(xué)情的路子。打造高效課堂，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，開展課后服務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”政策取得實(shí)效。“三抓三促”行動(dòng)助力“雙減”，推動(dòng)全體教師在學(xué)習(xí)上下苦功、在執(zhí)行上鉚足勁、在效能上見真章。
一是制度引領(lǐng)“雙減”，走穩(wěn)走實(shí)。學(xué)校緊緊圍繞“高效課堂、分層設(shè)計(jì)、創(chuàng)新模式、學(xué)科融合、審核監(jiān)督”的“雙減”思路，加強(qiáng)對作業(yè)科學(xué)管理，向課堂要效益，讓“雙減”落地生根。
二是兩級(jí)社團(tuán)助推“雙減”，全面服務(wù)。學(xué)校大力開展以“高雅藝術(shù)、科技創(chuàng)新、文體才藝”為主的校級(jí)社團(tuán)，同時(shí)開展以“興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)、語言積累、群文閱讀、寫作技巧、弱科輔導(dǎo)”為主要內(nèi)容的年級(jí)社團(tuán)。采取課內(nèi)與課外相融合，基礎(chǔ)性與選擇性相結(jié)合的策略，開設(shè)“興趣+特長”、“弱科+輔導(dǎo)”為模式的服務(wù)課程，全面滿足學(xué)生需求。
三是校本教材提升“雙減”，彰顯活力。學(xué)校自主編撰的校本教材《感知“美”與“丑”》漫畫系列叢書、《新生入學(xué)手冊》、《師生書畫展優(yōu)秀作品集》、《柳芽兒校刊》等納入課后服務(wù)內(nèi)容，展示了辦學(xué)成效，提升了辦學(xué)品味。
四是全民閱讀拓展“雙減”，家校共贏。校園圖書角為師生閱讀提供便利，親子閱讀活動(dòng)促進(jìn)家校共育，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，打造書香校園、書香班級(jí)、書香家庭。
五是柳湖“恒德”教育助力“雙減”，全面育人。根據(jù)不同年齡學(xué)生的認(rèn)知特征，學(xué)校制定“恒德”教育體系，逐級(jí)倡導(dǎo)“尚德、養(yǎng)德、立德、行德、弘德、美德”，從規(guī)范學(xué)生的言行舉止到提升明辨是非能力，緊盯學(xué)生扣好人生第一�？圩�，培根鑄魂，健全品格，將立德樹人貫穿教育教學(xué)全過程。
近年來，在各級(jí)黨委、政府和教育主管部門的熱切關(guān)懷下，學(xué)校各項(xiàng)工作長足發(fā)展，連續(xù)五年被縣委、縣政府評(píng)為“甘谷縣先進(jìn)學(xué)校”。尤其“雙減”以來，學(xué)校教育教學(xué)工作成效顯著，學(xué)生在各類活動(dòng)中各展其才，贏得自信，獲得肯定，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生的報(bào)國意志、合作意識(shí)、探究精神、實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)都全面提升。
教育路充滿驚喜、滿載希望，柳湖人信心滿懷、守正創(chuàng)新。接下來，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針政策，“五育”并舉，為黨育人、為國育才，以“三抓三促”行動(dòng)為支點(diǎn)，聚焦“雙減”，全面提升課后服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力爭辦好人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育。
（來源：甘谷縣融媒體中心 轉(zhuǎn)載：康翠霞） |
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