“今天是上網課的第一天，第一節(jié)課便是干貨滿滿的高等數(shù)學，梁老師一如既往的風趣幽默，一條條晦澀難懂的公式定理在老師詼諧的語言下也顯得更生動形象了！”在上完梁雪峰老師講解的高等數(shù)學第一節(jié)課后，電子信息與電氣工程學院21級電氣工程1班學生樊榮軒這樣說道。
3月14日，天水師范學院根據(jù)省教育廳和學校疫情防控相關要求，全面轉入線上教學。教師們充分依托中國大學MOOC、超星、智慧樹、學堂在線等線上課程資源，利用騰訊會議、釘釘、微信等即時通訊工具進行直播課堂授課，借助學校教育資源共享中心、MOOC平臺開展布置作業(yè)、組織研討、輔導答疑等各類線上教學活動。首日全校共線上授課600余節(jié)次。
馬克思主義學院教師李超認為，教師首先要根據(jù)平臺做好備課工作，查看和學習教學資源，提前發(fā)布上課通知，設計好考勤、教學內容、研討任務、課后作業(yè)、上課要求；同時還要與班長做好溝通，提前提醒，加強監(jiān)督檢查。課后在教學平臺上和學生多交流互動，批改學生上傳的討論內容、作業(yè)，在良好的師生互動中了解學生學習的動向和對學習內容的掌握情況。
資源與環(huán)境工程學院教師李一蜚講到，《空間數(shù)據(jù)庫》是一門工科課程，需要大量的實踐操作講解，選擇騰訊會議實時共享桌面，可以邊講邊實際操作演示，尤其是涉及到My_SQL、Photoshop、Arcgis、VISIO、eCongition等軟件實操，我可以方便地在我的電腦上切換軟件，進行實例演示，學生們不用像在教室里那樣干巴巴地聽講，而能更真切、更直觀地看到實例演示及操作過程，同時還能回看整個流程，線上教學反而能更加得心應手一些。
外國語學院大學英語教研組確定了“在線平臺學習為主+同步視頻直播授課為輔”的線上教學思路，制定了“大學英語隨行課堂WeLearn平臺+慕課資源+詞達人微信公眾號詞匯學習+釘釘直播授課”的教學方案。充分利用釘釘平臺的簽到打卡、教學日志、投票、作業(yè)批改、視頻會議、群動態(tài)、教學圈子等諸多強大功能，實現(xiàn)了重點語言點講授、聽寫、聽力練習、口語交流、寫作練習、閱讀理解等教學活動的組織。在線教學過程中，大學英語課程嘗試采取翻轉課堂的授課方式。首先利用釘釘?shù)娜ψ庸δ埽⑵鸫髮W英語教學圈子，使教學內容相同但不同院系的學生加入教學圈子以便于班級管理、深化教學內容、充分開展互動提升教學效果；同時，指導學生在開課前加入大學英語隨行課堂、詞達人的相關課程班級學習平臺；在線授課前，在隨行課堂平臺、詞達人、釘釘教學圈對學生的學習內容及學習要求做明確規(guī)定，引導并示范自主學習的方法及策略，推送學習任務與學習資源以完成課前導學。
面對疫情防控嚴峻復雜的形勢，學校多次召開疫情防控專題會議要求在原有相關預案的基礎上進一步安排部署、督導檢查線上教學準備事宜，經過多部門、各學院通力協(xié)作，教務處多方聯(lián)系相關在線課程平臺協(xié)助建課，開展中國大學MOOC、超星等平臺線上教學培訓，確保線上教學順利開展。全面轉入線上教學后，各學院嚴格落實學校疫情防控安排部署，抓緊抓實抓細，確保所有課程原則上“能轉盡轉”，按時啟動線上教學，并完成線上教學組織、督導、管理，給教師和學生提供必要的技術支持等。
教務處相關負責人表示：“準備充分的師生相約云端，充分運用豐富的網絡學習資源，穩(wěn)定、有序地開展線上教學工作。經過不斷地實踐探索和經驗積累，師生對在線學習都不再陌生，能從容應對。同時，教師們主動探索創(chuàng)新出更多更高效的在線教學方法，讓學生在“云課堂”學得投入又充實。”
（來源：天水師范學院 轉載：陶靜） |
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