為全面深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，秦州區(qū)秦嶺鄉(xiāng)組織全鄉(xiāng)黨員，結(jié)合黨員各自實(shí)際，采取“1+1”學(xué)習(xí)模式，進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高了學(xué)習(xí)效率。通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了精神實(shí)質(zhì)，把學(xué)習(xí)與黨員思想、工作、生產(chǎn)等方面有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)效性和針對(duì)性。
中心組學(xué)+自學(xué)。結(jié)合“黨員固定日”活動(dòng)和黨委領(lǐng)導(dǎo)班子工作實(shí)際及中心工作任務(wù)要求，進(jìn)一步完善了黨委中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，添加了8課時(shí)的黨章、黨規(guī)、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話及業(yè)務(wù)知識(shí)等學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與查擺問(wèn)題相結(jié)合，分析討論和自我剖析相結(jié)合，深化學(xué)習(xí)效果。在完善中心組學(xué)習(xí)的同時(shí)，增加領(lǐng)導(dǎo)自學(xué)比重，制定領(lǐng)導(dǎo)自學(xué)計(jì)劃表，堅(jiān)持學(xué)做結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，要求每位班子成員結(jié)合各自工作實(shí)際每月撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并每月抽調(diào)一位班子成員進(jìn)行心得體會(huì)交流，其他班子成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。
集中學(xué)+分類學(xué)。組織機(jī)關(guān)及各支部負(fù)責(zé)人進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的集中學(xué)習(xí)，強(qiáng)化培訓(xùn)，提升支部負(fù)責(zé)人抓“兩學(xué)一做”工作的主動(dòng)性和積極性，并結(jié)合黨建示范點(diǎn)創(chuàng)建及領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)工作要求，由包抓領(lǐng)導(dǎo)、駐村黨員干部、駐村幫扶工作隊(duì)及支部負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)支部集中學(xué)習(xí)，每月由其中一人確定一個(gè)專題開(kāi)展黨員集中學(xué)習(xí)，突出黨章黨規(guī)、系列講話精神學(xué)習(xí)。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”學(xué)習(xí)方式，聘請(qǐng)黨校教師開(kāi)展黨章黨規(guī)理論學(xué)習(xí)分析集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)展支部之間理論交流活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效性。針對(duì)不同崗位采取不同學(xué)習(xí)方式，對(duì)機(jī)關(guān)站所黨員重點(diǎn)圍繞“五個(gè)能否”加強(qiáng)討論交流學(xué)，對(duì)農(nóng)民黨員結(jié)合務(wù)工生產(chǎn)實(shí)際，開(kāi)展主動(dòng)送學(xué)和談心幫助學(xué)，真正將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育落到實(shí)處，融入到為百姓服務(wù)中。
講堂學(xué)+活動(dòng)學(xué)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)與“1+18”政策精神宣講相結(jié)合，開(kāi)設(shè)“兩學(xué)一做”助生產(chǎn)專題學(xué)習(xí)課堂，把政策學(xué)習(xí)與精準(zhǔn)脫貧、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)相結(jié)合，讓農(nóng)民黨員在學(xué)習(xí)科技知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)等內(nèi)容。與此同時(shí)，充分利用秦嶺鄉(xiāng)黨建QQ群、微信群、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)平臺(tái)，持續(xù)拓寬農(nóng)民黨員學(xué)習(xí)渠道，讓“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在基層“落地開(kāi)花”。
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