陸浩在接受《光明日報》記者專訪時強調：
以人力資源開發(fā)促經濟社會發(fā)展
本報北京3月6日電(記者 張倩)“圍繞人力資源開發(fā)，以社會事業(yè)發(fā)展促進經濟更好更快發(fā)展，這是欠發(fā)達地區(qū)實現(xiàn)科學發(fā)展的一條重要途徑�！笔粚萌珖舜蟠�、省委書記、省人大常委會主任陸浩在兩會期間接受《光明日報》記者專訪時，鮮明地提出了這一觀點。
陸浩指出，欠發(fā)達地區(qū)之所以欠發(fā)達，是由自然、歷史、社會等多種因素造成的。綜合分析欠發(fā)達地區(qū)環(huán)境、資源、人口、產業(yè)和生產方式等各種要素，發(fā)展的核心問題還是人的素質問題。人的素質不提高，勞動者缺乏自主創(chuàng)業(yè)的能力，新產業(yè)的培育也缺乏必要的條件，不僅這些地方很難走出落后生產方式的自我循環(huán)，而且人與自然的矛盾也將會越來越尖銳。因此，對于欠發(fā)達地區(qū)的發(fā)展，人力資源的開發(fā)具有決定性的意義。
陸浩認為，教育是人力資源開發(fā)的基礎。他介紹說，欠發(fā)達地區(qū)的基礎教育總體上還比較落后，經費不足，設施簡陋，師資力量薄弱。針對這一現(xiàn)狀，甘肅以加強農村義務教育為重點，進一步明確各級政府提供公共教育的職責。五年以前，我們就倡導市縣委書記、市縣長都要當“教育書記”、“教育市長”、“教育縣長”。越窮越要抓教育，越窮越要抓人才培養(yǎng)成了全社會的共識。“家長苦供、教師苦教、學生苦學”的“三苦”精神在全省蔚然成風。近年來，隨著“兩免一補”政策的落實，義務教育備受重視，特別是農村寄宿制學校的發(fā)展，有效解決了牧區(qū)和邊遠山區(qū)孩子上學的困難。我們采取了各種措施為農村補充合格的教師，不斷提高農村教學質量。經過不懈努力，2007年全省基本實現(xiàn)了“兩基”攻堅的目標。同時，甘肅從發(fā)展勞務經濟入手，舉全省之力大力發(fā)展職業(yè)教育，整合各種培訓資源，對青壯年勞動者進行大規(guī)模的職業(yè)技能培訓，力求使初中后、高中后的青年都能掌握一技之長，使職業(yè)教育成為加快人力資源開發(fā)的重要途徑。這幾年，全省每年都輸轉勞動力達500多萬人次，勞務輸出已開始由體力型向技能型、由短期季節(jié)型向常年穩(wěn)定型轉變。
陸浩認為，發(fā)展教育事業(yè)，不僅為長遠發(fā)展積蓄了后勁，而且已成為欠發(fā)達地區(qū)實現(xiàn)脫貧致富的現(xiàn)實選擇。會寧縣是甘肅中部的一個國扶貧困縣，也是紅軍長征勝利會師的地方。那里自然條件嚴酷，人民群眾生活比較艱苦，但重視教育的氛圍很濃�；謴透呖家詠恚@個縣考上大學本科以上的學生就達5萬多人。這5萬多人不僅直接帶動了5萬多個家庭的脫貧，而且影響和促進了會寧人思想觀念的轉變，全縣每年外出打工的人達20萬以上。
陸浩強調，開發(fā)人力資源，既要提高勞動者技能，也要重視提高勞動者的綜合素質，尤其要注重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。我們立足改革發(fā)展的火熱生活，汲取傳統(tǒng)文化精華，大力培育和弘揚“人一之、我十之，人十之、我百之”的甘肅精神，著力營造全民創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，對凝聚人心、鼓舞民氣、鼓勵創(chuàng)業(yè)、振興甘肅起到了積極的作用。
陸浩最后強調，只要我們把巨大的人口壓力轉化為人力資源優(yōu)勢，欠發(fā)達地區(qū)的發(fā)展就會出現(xiàn)歷史性的拐點，就會逐步步入科學發(fā)展、和諧發(fā)展的快車道。
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