11月14日，由省高校工委書(shū)記、教育廳黨組副書(shū)記、副廳長(zhǎng)王智平帶領(lǐng)的專(zhuān)家組評(píng)審委員會(huì)蒞臨甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，就該院承擔(dān)的國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目“創(chuàng)新高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合制度--構(gòu)建甘肅高校產(chǎn)學(xué)研（高職生）培養(yǎng)方案”進(jìn)行科技成果評(píng)審，并就進(jìn)一步推進(jìn)項(xiàng)目全面完成進(jìn)行集中商討。校黨委書(shū)記王志年、副校長(zhǎng)楊華及相關(guān)人員參加了評(píng)審和推進(jìn)會(huì)。
專(zhuān)家組評(píng)審委員會(huì)由西北師范大學(xué)張繼教授（主任委員）、中科院楊生榮教授（副主任委員）、蘭州交通大學(xué)廉李章教授（副主任委員）、工信委李斌教授（委員）、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)姚永鵬教授（委員）、酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院李文有教授（委員）組成，省教育廳王智平副廳長(zhǎng)、省教育廳科技處處長(zhǎng)丁光明、科技處副處長(zhǎng)閆新力、省高校工委黨建處處長(zhǎng)李常鋒等出席評(píng)審會(huì)。
評(píng)審會(huì)上，王志年代表項(xiàng)目組作匯報(bào)。評(píng)審委員會(huì)通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、審閱資料、質(zhì)詢?cè)u(píng)議等環(huán)節(jié)，一致認(rèn)為，該課題選題準(zhǔn)確，研究路線合理，研究方法科學(xué)，構(gòu)建的高職產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式具有實(shí)踐性和創(chuàng)新性，對(duì)全國(guó)高職院校教學(xué)改革和發(fā)展具有積極的示范引領(lǐng)作用，可借鑒、可復(fù)制，研究成果達(dá)到國(guó)內(nèi)同類(lèi)研究的領(lǐng)先水平，同意通過(guò)科技成果評(píng)審。
《創(chuàng)新高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合制度--構(gòu)建甘肅高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合（高職生）培養(yǎng)方案》項(xiàng)目是由甘肅工職學(xué)院承擔(dān)的國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目。2011年，省人民政府決定在部分市州、高等院校和職業(yè)學(xué)校開(kāi)展14項(xiàng)國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目。我校入選了試點(diǎn)項(xiàng)目“創(chuàng)新高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合制度”， 承擔(dān)了“構(gòu)建甘肅高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合（高職生）培養(yǎng)方案”。學(xué)校承擔(dān)項(xiàng)目后，根據(jù)學(xué)校不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，成立了八個(gè)子課題組，分別在八個(gè)二級(jí)學(xué)院開(kāi)展了產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐，總結(jié)了符合我校實(shí)際、行之有效、深層次、多樣化、靈活的產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式。通過(guò)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐，深化和創(chuàng)新我校人才培養(yǎng)模式改革，提高我校教學(xué)質(zhì)量，凸顯我校辦學(xué)方針，提升我校服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的水平。三年來(lái)，在穩(wěn)步推進(jìn)產(chǎn)教融合工作的同時(shí)，積極探索創(chuàng)新產(chǎn)教融合的制度，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師員工的積極性和創(chuàng)造性，取得了可喜的階段性成果。
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