敬學(xué)廣惠 開物成務(wù)
——寫在天水開放大學(xué)揭牌之際
李子園 李龍
2012年6月，教育部印發(fā)《關(guān)于同意在中央廣播電視大學(xué)的基礎(chǔ)上建立國家開放大學(xué)的批復(fù)》，“中央廣播電視大學(xué)”更名為“國家開放大學(xué)”，同期，天水電大被列為地市級開放大學(xué)試點(diǎn)分校。2017年9月，甘肅省政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于支持建設(shè)甘肅開放大學(xué)的意見》，由此我校進(jìn)入由“電大”向“開大”轉(zhuǎn)型的過渡期。
2020年8月，教育部印發(fā)《國家開放大學(xué)綜合改革方案》，地方開放大學(xué)步入轉(zhuǎn)型發(fā)展的快車道。同年12月，《甘肅開放大學(xué)綜合改革方案》出臺(tái)，2021年1月，“甘肅開放大學(xué)”揭牌，加快推動(dòng)了我省市州一級電大的更名轉(zhuǎn)型。截至目前，我省先后有白銀、臨夏、張掖、酒泉、蘭州、金昌等分校已完成開放大學(xué)掛牌。
2022年6月6日，天水市人民政府印發(fā)《關(guān)于同意甘肅廣播電視大學(xué)天水市分校更名為天水開放大學(xué)的批復(fù)》，同意“甘肅廣播電視大學(xué)天水市分�！备麨椤疤焖_放大學(xué)”。
為了向社會(huì)各界推介天水開放大學(xué)，讓關(guān)心我校建設(shè)和發(fā)展的社會(huì)各界人士對我校的建校歷史及相關(guān)辦學(xué)情況有所了解，計(jì)劃于6月25日掛牌之際，謹(jǐn)以此文致謝各界人士。
不忘初心勇?lián)?dāng) 砥礪奮進(jìn)創(chuàng)佳績
天水開放大學(xué)前身為1979年成立的甘肅電大天水工作站。1987年8月，天水市人民政府印發(fā)《關(guān)于電大工作站更名和成立市成人教育中心的通知》，同意將“甘肅廣播電視大學(xué)天水市工作站”更名為“甘肅廣播電視大學(xué)天水市分校”。
同時(shí)，成立“天水市成人教育中心”，與電大分校一套機(jī)構(gòu)，兩個(gè)牌子，承擔(dān)著省電視教育學(xué)院天水教學(xué)班、初中教師培訓(xùn)、成人自學(xué)輔導(dǎo)、函授輔導(dǎo)等的組織管理工作。歷時(shí)43年，經(jīng)歷學(xué)歷補(bǔ)償教育階段和由“電大”向“開放大學(xué)”過渡階段。43年間，電大人不辭辛苦、艱辛探索、博采眾長、有教無類、勵(lì)學(xué)勵(lì)行，完成了向開放大學(xué)過渡的歷史使命！
——辦學(xué)理念和工作思路更加清晰
天水開放大學(xué)成立43年來，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針、政策，積極探索新型人才培養(yǎng)模式，多形式、多途徑辦學(xué)，基本形成了以學(xué)歷教育為主體，其他非學(xué)歷繼續(xù)教育為補(bǔ)充的一體多元辦學(xué)格局，辦學(xué)實(shí)力得到大力提升，辦學(xué)社會(huì)效益顯著增強(qiáng)。
特別是近年來，作為省校在地州市設(shè)立的開放教育示范點(diǎn)，學(xué)校在實(shí)踐過程中明晰了“新”“大”“開”“改”的辦學(xué)思路�！靶隆保褪菍W(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真落實(shí)《國家開放大學(xué)綜合改革方案》《甘肅開放大學(xué)綜合改革方案》精神，在市委、市政府決策部署下，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，全力承擔(dān)構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系新使命，全面開創(chuàng)開放教育工作新局面。“大”即辦大學(xué)，建設(shè)大系統(tǒng)，整合大網(wǎng)絡(luò)，形成大格局，打造天水“開放教育的龍頭，繼續(xù)教育的先鋒，社區(qū)教育的陣地，終身學(xué)習(xí)的基地”；“開”即開放合作，開放是開放大學(xué)的本質(zhì)特征，合作是重要的辦學(xué)手段，通過開放合作實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源共享，逐步匯聚全國優(yōu)質(zhì)教育資源，服務(wù)學(xué)校教育事業(yè)；“改”即改革，優(yōu)化職能配置和工作機(jī)制，調(diào)動(dòng)各方面積極因素，推動(dòng)天水開放大學(xué)建設(shè)。學(xué)校以擴(kuò)大招生規(guī)模為“生命線”；以教學(xué)質(zhì)量提升為“生存線”；以拓展培訓(xùn)為“生計(jì)線”�！叭�建設(shè)”相得益彰，形成合力，為學(xué)校轉(zhuǎn)型奠定了良好的基礎(chǔ)。
——學(xué)歷教育成果豐碩
學(xué)校立足天水市高等教育大眾化、多樣化需求狀況，厚植優(yōu)勢，創(chuàng)新求變。多所大學(xué)在我校設(shè)立了校外學(xué)習(xí)中心，逐步實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化、市場化、多樣化的新學(xué)習(xí)業(yè)態(tài)。學(xué)校開設(shè)開放教育本科專業(yè)27個(gè)、�？茖I(yè)35個(gè)、“一村一名大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”專科專業(yè)6個(gè)、本科專業(yè)2個(gè)、“新型產(chǎn)業(yè)工人發(fā)展和培養(yǎng)助力計(jì)劃”�？茖I(yè)3個(gè)，目前在校學(xué)生11000余人。學(xué)校下轄6個(gè)縣區(qū)工作站、2個(gè)學(xué)習(xí)中心、1個(gè)教學(xué)點(diǎn)，教學(xué)工作覆蓋全市兩區(qū)五縣。學(xué)校狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，分別被國家開放大學(xué)、甘肅開放大學(xué)評為“招生先進(jìn)單位”“辦學(xué)質(zhì)量因子考核優(yōu)秀分校”。建校43年來，累計(jì)培養(yǎng)實(shí)用型人才65000余名，畢業(yè)生占全市改革開放以來接受高等教育人數(shù)的22%，成人短期培訓(xùn)130000余人次。
——非學(xué)歷教育進(jìn)步明顯
學(xué)校全力開展合作辦學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)培育全新事業(yè)。善借東西部扶貧協(xié)作東風(fēng)，2004年?duì)幦?shí)施300萬元的天津援甘項(xiàng)目，建成“津隴教育信息化培訓(xùn)中心”，累計(jì)培訓(xùn)中小學(xué)教師1.2萬人次。2019年與天津開大簽約結(jié)對幫扶后，共建跨境電商培訓(xùn)基地，促進(jìn)培訓(xùn)與市場緊密對接。積極開展面向特定人群的專項(xiàng)培訓(xùn)，引入和培育戰(zhàn)略合作伙伴，面向建筑行業(yè)、退役軍人等領(lǐng)域開展職業(yè)技能培訓(xùn)。
天水市教育局2017年依托我校成立了“天水市社區(qū)教育指導(dǎo)服務(wù)中心”，之后相繼成立了市、縣、區(qū)社區(qū)教育指導(dǎo)服務(wù)中心。學(xué)校連續(xù)五年舉辦“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”系列活動(dòng)，榮獲中國成人教育協(xié)會(huì)多項(xiàng)榮譽(yù)。
學(xué)校通過和秦州老年大學(xué)合作，2018年成立了天水電大老年學(xué)院。設(shè)立17個(gè)專業(yè)，在校生達(dá)千人以上，兩年培訓(xùn)學(xué)員6000多人，組織學(xué)員開展了豐富多彩的思想教育和文藝活動(dòng)，形成了良好的社會(huì)影響。
——數(shù)字化信息化特征更加突出
學(xué)校成功完成了由廣播電視教學(xué)向“互聯(lián)網(wǎng)+”為特征的網(wǎng)絡(luò)教育轉(zhuǎn)型。充分運(yùn)用國開、省開的各種學(xué)歷教育資源、教學(xué)資源和教育數(shù)字化平臺(tái)，充分供給和滿足開放教育學(xué)子對知識(shí)的渴求。目前，“天水智慧教育指揮中心”落地我校，開放教育成為“天水智慧教育”的靚麗品牌。
學(xué)校近幾年對中心機(jī)房進(jìn)行了技術(shù)升級改造，新建4間云桌面機(jī)房，容納244臺(tái)機(jī)位，立項(xiàng)新建機(jī)房2間，容納122臺(tái)機(jī)位。建立了“云課堂”機(jī)房管理系統(tǒng)、超星數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控系統(tǒng)等，清華同方和超星教育為學(xué)校提供技術(shù)支持，完成了改網(wǎng)提速，學(xué)校樓宇間已達(dá)萬兆傳輸，學(xué)校信息化辦學(xué)能力得到明顯提升。
——基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日趨完善
學(xué)校坐落在藉河之濱，毗鄰紅橋，校園占地28.9畝，建筑面積2.2萬平方米，有培訓(xùn)樓、教學(xué)樓、辦公樓、公寓樓等4幢建筑。近幾年，學(xué)校大力改善了校園面貌，加入了全市“雪亮”工程，打造了與天水藉河紅橋相呼應(yīng)的特色校園，完善了校園水、暖、電、氣、管網(wǎng)等生活、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，保障了教學(xué)、生活的正常運(yùn)行。
——現(xiàn)代化治理能力逐步增強(qiáng)
學(xué)校目前內(nèi)設(shè)10個(gè)職能處室，對內(nèi)按開放辦學(xué)模塊運(yùn)行，提高了工作效率，滿足了辦學(xué)需要。學(xué)校開展了以績效考核辦法為主線的制度建設(shè)，修訂內(nèi)部管理制度100余項(xiàng)，形成了較為完善的制度體系。
學(xué)校在分析現(xiàn)階段發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，制定了“十四五”規(guī)劃，從制度角度明確了今后工作的發(fā)展方向，使學(xué)校體制機(jī)制更加適應(yīng)天水社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
學(xué)校全面優(yōu)化和提升了教學(xué)、管理和辦公軟件，智能化水平得到極大促進(jìn)。
不負(fù)韶華再起航 賡續(xù)奮進(jìn)譜新篇
黨的十九大報(bào)告提出：“辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國民素質(zhì)”。根據(jù)“國開”和“省開”綜合改革方案的要求，學(xué)校將落實(shí)“國家開放大學(xué)第一次黨代會(huì)”提出的“四個(gè)轉(zhuǎn)變”要求（即辦學(xué)上從以量圖大向以質(zhì)圖強(qiáng)轉(zhuǎn)變，功能上從學(xué)歷補(bǔ)償向知識(shí)補(bǔ)償轉(zhuǎn)變，內(nèi)涵上從文憑提高向技能提升轉(zhuǎn)型，形式上由線上為主向線上線下融合發(fā)展轉(zhuǎn)變），努力實(shí)現(xiàn)“四位一體”（學(xué)歷教育、社會(huì)培訓(xùn)、社區(qū)教育、老年教育）的辦學(xué)體制。
學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，推動(dòng)全市廣播電視大學(xué)在原有辦學(xué)權(quán)保持不變的前提下整體轉(zhuǎn)型，圍繞立德樹人根本任務(wù)，集聚優(yōu)質(zhì)教育資源，豐富教育教學(xué)手段，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革管理體制和運(yùn)行機(jī)制，探索具有天水特色、體現(xiàn)時(shí)代特征的天水開放大學(xué)一體化辦學(xué)模式，成為我市服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的重要力量和技能社會(huì)的有力支撐。
學(xué)校堅(jiān)持一體化辦學(xué)，推動(dòng)全市開放大學(xué)辦學(xué)體系整體轉(zhuǎn)型，提升辦學(xué)水平；堅(jiān)持多種形式辦學(xué)，提供形式多樣的教育服務(wù)，滿足不同類型不同層次學(xué)習(xí)者的多樣化個(gè)性化學(xué)習(xí)需求；堅(jiān)持深化改革，強(qiáng)化開放合作，創(chuàng)新發(fā)展模式，激發(fā)發(fā)展活力，推動(dòng)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化；堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，建設(shè)市、縣（區(qū)）新型高等學(xué)校。
天水開放大學(xué)、各縣（區(qū)）開放學(xué)院將是具有獨(dú)立法人資格、獨(dú)立核算、獨(dú)立校園校舍的公辦新型高等學(xué)校，由同級人民政府舉辦，接受屬地教育行政部門管理，業(yè)務(wù)上接受上級開放大學(xué)的指導(dǎo)和管理。
學(xué)校將通過深化改革，推動(dòng)以下十二項(xiàng)具體工作。
學(xué)校將強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)。充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，確保學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)始終沿著正確的方向發(fā)展。持續(xù)不斷的深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。聚焦履行開放大學(xué)新時(shí)代職責(zé)使命，推進(jìn)基層黨建創(chuàng)新發(fā)展，使全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，把黨的教育方針政策全面貫徹到學(xué)校工作各個(gè)方面。打造一支高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍，建設(shè)讓黨放心、讓人民群眾滿意的開放大學(xué)。
學(xué)校將致力于校園文化建設(shè)。抓好以“校訓(xùn)”為核心的校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)在校園文化建設(shè)上的新突破，提升學(xué)校品牌形象和核心競爭力。學(xué)校秉承國開、省開的“校訓(xùn)”，融合天水地域文化特點(diǎn)，形成具有鮮明特點(diǎn)、可供遵循和堅(jiān)守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范——天水開放大學(xué)的校訓(xùn)為“敬學(xué)廣惠，開物成務(wù)”。
“敬學(xué)”是傳統(tǒng)文化對學(xué)習(xí)者的誠勉與期望。語出《禮記學(xué)記》：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難，師來而后道尊，道尊而后民知敬學(xué)�！薄皬V惠”語出《逸周書文傳解》：“厚德廣惠，忠信愛人，君子立行。”該語是講君子“厚其德于內(nèi)，文其恩于外，厚德心存誠實(shí)，廣惠志在愛人”，能很好地體現(xiàn)國家開放大學(xué)泛愛眾、廣施惠的精神境界和價(jià)值追求。
天水是中華文明的源頭之一，是人文始祖伏羲的發(fā)祥地，伏羲廟“一畫開天”“開天明道”“開物成務(wù)”的牌匾，無不彰顯著天水深厚的歷史文化底蘊(yùn)�！翱组T隴上三賢”石作蜀、秦祖、壤駟赤，不遠(yuǎn)萬里，拜師求學(xué)，受教成仁，惠澤桑梓的優(yōu)良傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長�！伴_物成務(wù)”語出《周易·系辭上》：“夫《易》開物成務(wù)，冒天下之道，如斯而已者也�！遍_：通曉、開放、開創(chuàng)、探究。物：事物，指事物運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。成：成功、成事，形成。務(wù)：事情、事務(wù)，這里指規(guī)范和準(zhǔn)則。
學(xué)校將繼承天水源遠(yuǎn)流長的優(yōu)良學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，堅(jiān)守博采眾長、開放包容的辦學(xué)特征，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的改革進(jìn)取精神,肩負(fù)起服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的歷史重任，為辦好人民滿意的開放教育而踔厲奮發(fā)！發(fā)揮在線教育優(yōu)勢，探索傳播伏羲文化、講好天水故事，助力打造天水市獨(dú)特文化地標(biāo)和精神標(biāo)識(shí)，增強(qiáng)文化自信，通過開通網(wǎng)上文化館、圖書館、博物館，助力打造“書香天水”。
學(xué)校將優(yōu)化重構(gòu)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。在現(xiàn)有10個(gè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，參考甘肅開放大學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置方案，總結(jié)學(xué)校近三年內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及職能調(diào)整經(jīng)驗(yàn)，推行“職能部門+二級學(xué)院+開放學(xué)院”工作架構(gòu)，構(gòu)建適應(yīng)“四位一體”辦學(xué)范圍、更好履行新時(shí)期開放大學(xué)支撐全民終身學(xué)習(xí)新使命的工作機(jī)制。
學(xué)校將進(jìn)一步完善體制機(jī)制建設(shè)。制定《天水開放大學(xué)章程》《天水開放大學(xué)建設(shè)方案》，修訂《天水開放大學(xué)制度匯編》。堅(jiān)持“統(tǒng)一平臺(tái)、資源共享、共同管理、各具特色”原則，落實(shí)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立完善教育成本分擔(dān)與分配、資源整合與共建共享、質(zhì)量保障與評價(jià)等運(yùn)行機(jī)制。完善績效工資考核辦法，建立內(nèi)部工作激勵(lì)機(jī)制。
學(xué)校將深度打造數(shù)字化服務(wù)平臺(tái)。主動(dòng)融入“智慧天水”建設(shè)，建好“天水開放教育網(wǎng)”并探索完善“天水開放教育網(wǎng)”運(yùn)維新機(jī)制。建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的在線教育公共服務(wù)平臺(tái)，為各級各類學(xué)校和社會(huì)培訓(xùn)、社區(qū)教育、老年教育機(jī)構(gòu)提供學(xué)習(xí)平臺(tái)與資源。通過強(qiáng)化新興技術(shù)支撐，提高線上支持服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)開放大學(xué)業(yè)務(wù)全覆蓋，與相關(guān)平臺(tái)互聯(lián)互通。依托天水開放大學(xué)建設(shè)成人學(xué)歷繼續(xù)教育服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師資、課程、資源、數(shù)據(jù)等全方位共享。學(xué)校還將進(jìn)一步建設(shè)數(shù)字化資源庫。堅(jiān)持應(yīng)用為先，匯聚國開體系、友好單位、天水地域文化及知名機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)資源，建設(shè)天水市終身學(xué)習(xí)數(shù)字化資源庫，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷繼續(xù)教育、非學(xué)歷繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)支持服務(wù)資源的融合、共享和互動(dòng)。
學(xué)校將努力提高學(xué)歷教育質(zhì)量。全面落實(shí)《國家開放大學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（2.0版）》和《國家開放大學(xué)開放教育教學(xué)過程管理規(guī)范(試行)》和省校相關(guān)要求，持續(xù)提高教育教學(xué)水平，規(guī)范教學(xué)管理，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)開展。進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》，構(gòu)建一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、相對穩(wěn)定的思政教師隊(duì)伍，探索網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效模式。利用好國開學(xué)習(xí)網(wǎng)平臺(tái)和資源，不斷探索基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)和面授教學(xué)相結(jié)合的混合教學(xué)模式。組織實(shí)施好基于國開學(xué)習(xí)網(wǎng)的“教、學(xué)、管、考”一體化考核改革試點(diǎn)工作，穩(wěn)妥推進(jìn)課程考核改革。
學(xué)校將拓展社區(qū)教育服務(wù)空間。落實(shí)天水市教育局《關(guān)于成立天水市社區(qū)教育指導(dǎo)服務(wù)中心的批復(fù)》精神，優(yōu)化機(jī)構(gòu)設(shè)置，充實(shí)工作人員，建強(qiáng)天水市社區(qū)教育指導(dǎo)服務(wù)中心。開展全市社區(qū)教育理論研究、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、資源開發(fā)、人員培訓(xùn)等工作，探索開放大學(xué)體系內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、共同實(shí)施社區(qū)教育的工作機(jī)制，構(gòu)建覆蓋全市城鄉(xiāng)的社區(qū)教育服務(wù)體系。用好“中國社區(qū)教育網(wǎng)”，拓展天水開放教育網(wǎng)功能，為社區(qū)各類人群提供有需求、用得上的教育服務(wù)，使社區(qū)教育成為國民學(xué)習(xí)新渠道。繼續(xù)推動(dòng)社區(qū)教育示范區(qū)建設(shè)，深化示范點(diǎn)創(chuàng)建行動(dòng)，進(jìn)一步提升社區(qū)教育服務(wù)能力和水平。
學(xué)校將培育壯大社會(huì)培訓(xùn)能力。主動(dòng)發(fā)揮天水地域優(yōu)勢，自覺支撐體系職能拓展。在建好培訓(xùn)學(xué)院，提升培訓(xùn)資質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，凝聚發(fā)展共識(shí)，探索組建社會(huì)培訓(xùn)共同體，形成適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的非學(xué)歷教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校還將整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源和力量，拓展項(xiàng)目渠道，做到社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益同步增長。著力實(shí)施面向鄉(xiāng)村振興人才、職業(yè)軍人、退役軍人、殘疾人等群體的職業(yè)能力提升助力計(jì)劃。主動(dòng)服務(wù)黨政部門和企事業(yè)單位，組織開展員工招考、職業(yè)資格考試等項(xiàng)目及公益講座等活動(dòng)，讓更多市民走進(jìn)開放大學(xué)。
學(xué)校將切實(shí)辦好高質(zhì)量老年教育。依托國開體系，籌建國家老年大學(xué)天水學(xué)院。不斷完善適應(yīng)老年群體學(xué)習(xí)需求的課程體系，推進(jìn)老年教育資源、課程和師資共享，搭建老年教育資源共享和公共服務(wù)平臺(tái)，探索構(gòu)建老年教育體系和合作機(jī)制。進(jìn)一步探索推進(jìn)康養(yǎng)學(xué)游一體化融合發(fā)展，主動(dòng)服務(wù)文旅農(nóng)康融合發(fā)展試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，探索縣區(qū)學(xué)院各具特色、相互補(bǔ)充的老年教育新業(yè)態(tài)。爭取加大對老年大學(xué)的扶持力度，不斷完善適應(yīng)老年大學(xué)市場化運(yùn)行的體制機(jī)制。
學(xué)校將推進(jìn)建設(shè)學(xué)分銀行。根據(jù)統(tǒng)一部署，建設(shè)甘肅省終身教育學(xué)分銀行天水支行，推進(jìn)基于能力標(biāo)準(zhǔn)的普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育間學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)各級各類學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的有機(jī)銜接。積極對接職業(yè)教育國家學(xué)分銀行，主動(dòng)承接職業(yè)教育“1+X”證書制度試點(diǎn)工作。組織實(shí)施省開與中高職學(xué)歷繼續(xù)教育銜接試點(diǎn)，構(gòu)建更加開放暢通的人才成長通道。
學(xué)校將建設(shè)教育教學(xué)質(zhì)量保障體系。在開放教育的建設(shè)中，學(xué)校將貫徹教育部《關(guān)于新時(shí)代高等學(xué)歷繼續(xù)教育改革實(shí)施意見》，加快推進(jìn)課程開放，更好發(fā)揮開放教育普惠作用。加強(qiáng)招生規(guī)范，持續(xù)提升生源質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)規(guī)模與質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展。組織教師參加國開、省開統(tǒng)一培訓(xùn)，開展校本培訓(xùn)，提高教師學(xué)習(xí)網(wǎng)教育教學(xué)能力。通過改革完善評優(yōu)選先、職稱晉升、績效考核制度，激發(fā)全體教職工工作積極性。定期組織開展教科研交流研討，辦好《天水開放大學(xué)�？�，拓展教育教學(xué)研究，持續(xù)提升科研創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)能力。根據(jù)開放教育事業(yè)發(fā)展需要，設(shè)計(jì)校本研究項(xiàng)目，配備課題研究經(jīng)費(fèi)，組織開展校本研究，力爭結(jié)出一批創(chuàng)新研究成果。建立學(xué)校、社會(huì)、教育行政部門等共同參與的全市開放大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系。
學(xué)校將努力抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。為適應(yīng)開放教育辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大、考試方式改革和大量承接社會(huì)化考試項(xiàng)目需要，將繼續(xù)擴(kuò)建機(jī)房及功能教室，使中心機(jī)房裝機(jī)容量2022年達(dá)到360臺(tái)以上，2025年達(dá)到600臺(tái)以上。擴(kuò)建一批功能教室，滿足老年教育、社區(qū)教育需要。加快培訓(xùn)樓七樓多功能報(bào)告廳項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，支撐社會(huì)培訓(xùn)和大型會(huì)議活動(dòng)。在可研基礎(chǔ)上，爭取天水開放教育大廈列入我市教育“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目并啟動(dòng)建設(shè)，滿足新時(shí)期開放大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，致力推進(jìn)開放教育、社區(qū)教育、社會(huì)培訓(xùn)、老年教育齊頭并進(jìn)，更好服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)。
回首過往奮斗路，滿眼皆是好風(fēng)景；眺望前方奮進(jìn)路，宏圖繪就競揚(yáng)帆。乘浩浩長風(fēng)，破滔滔巨浪，云帆垂天，直濟(jì)滄海！作為天水市唯一的市屬高校，站在新時(shí)代的起點(diǎn)上，天水開放大學(xué)將以落實(shí)《天水開放大學(xué)綜合改革方案》為契機(jī)，不忘初心，砥礪前行，始終以立德樹人為根本，堅(jiān)守“為黨育人、為國育才”的使命，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，力爭把學(xué)校建成特色鮮明的高水平市級開放大學(xué)，全面完成由“電大”向“開大”的轉(zhuǎn)型跨越，以優(yōu)異的成績迎接黨的二十大勝利召開!
（來源：天水開放大學(xué) 轉(zhuǎn)載：康翠霞）
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