敬學(xué)廣惠 開物成務(wù)
——寫在天水開放大學(xué)揭牌之際
李子園 李龍
2012年6月,教育部印發(fā)《關(guān)于同意在中央廣播電視大學(xué)的基礎(chǔ)上建立國家開放大學(xué)的批復(fù)》,“中央廣播電視大學(xué)”更名為“國家開放大學(xué)”,同期,天水電大被列為地市級開放大學(xué)試點(diǎn)分校。2017年9月,甘肅省政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于支持建設(shè)甘肅開放大學(xué)的意見》,由此我校進(jìn)入由“電大”向“開大”轉(zhuǎn)型的過渡期。
2020年8月,教育部印發(fā)《國家開放大學(xué)綜合改革方案》,地方開放大學(xué)步入轉(zhuǎn)型發(fā)展的快車道。同年12月,《甘肅開放大學(xué)綜合改革方案》出臺(tái),2021年1月,“甘肅開放大學(xué)”揭牌,加快推動(dòng)了我省市州一級電大的更名轉(zhuǎn)型。截至目前,我省先后有白銀、臨夏、張掖、酒泉、蘭州、金昌等分校已完成開放大學(xué)掛牌。
2022年6月6日,天水市人民政府印發(fā)《關(guān)于同意甘肅廣播電視大學(xué)天水市分校更名為天水開放大學(xué)的批復(fù)》,同意“甘肅廣播電視大學(xué)天水市分!备麨椤疤焖_放大學(xué)”。
為了向社會(huì)各界推介天水開放大學(xué),讓關(guān)心我校建設(shè)和發(fā)展的社會(huì)各界人士對我校的建校歷史及相關(guān)辦學(xué)情況有所了解,計(jì)劃于6月25日掛牌之際,謹(jǐn)以此文致謝各界人士。
不忘初心勇?lián)?dāng) 砥礪奮進(jìn)創(chuàng)佳績
天水開放大學(xué)前身為1979年成立的甘肅電大天水工作站。1987年8月,天水市人民政府印發(fā)《關(guān)于電大工作站更名和成立市成人教育中心的通知》,同意將“甘肅廣播電視大學(xué)天水市工作站”更名為“甘肅廣播電視大學(xué)天水市分校”。
同時(shí),成立“天水市成人教育中心”,與電大分校一套機(jī)構(gòu),兩個(gè)牌子,承擔(dān)著省電視教育學(xué)院天水教學(xué)班、初中教師培訓(xùn)、成人自學(xué)輔導(dǎo)、函授輔導(dǎo)等的組織管理工作。歷時(shí)43年,經(jīng)歷學(xué)歷補(bǔ)償教育階段和由“電大”向“開放大學(xué)”過渡階段。43年間,電大人不辭辛苦、艱辛探索、博采眾長、有教無類、勵(lì)學(xué)勵(lì)行,完成了向開放大學(xué)過渡的歷史使命!
——辦學(xué)理念和工作思路更加清晰
天水開放大學(xué)成立43年來,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針、政策,積極探索新型人才培養(yǎng)模式,多形式、多途徑辦學(xué),基本形成了以學(xué)歷教育為主體,其他非學(xué)歷繼續(xù)教育為補(bǔ)充的一體多元辦學(xué)格局,辦學(xué)實(shí)力得到大力提升,辦學(xué)社會(huì)效益顯著增強(qiáng)。
特別是近年來,作為省校在地州市設(shè)立的開放教育示范點(diǎn),學(xué)校在實(shí)踐過程中明晰了“新”“大”“開”“改”的辦學(xué)思路!靶隆保褪菍W(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,認(rèn)真落實(shí)《國家開放大學(xué)綜合改革方案》《甘肅開放大學(xué)綜合改革方案》精神,在市委、市政府決策部署下,在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,全力承擔(dān)構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系新使命,全面開創(chuàng)開放教育工作新局面。“大”即辦大學(xué),建設(shè)大系統(tǒng),整合大網(wǎng)絡(luò),形成大格局,打造天水“開放教育的龍頭,繼續(xù)教育的先鋒,社區(qū)教育的陣地,終身學(xué)習(xí)的基地”;“開”即開放合作,開放是開放大學(xué)的本質(zhì)特征,合作是重要的辦學(xué)手段,通過開放合作實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源共享,逐步匯聚全國優(yōu)質(zhì)教育資源,服務(wù)學(xué)校教育事業(yè);“改”即改革,優(yōu)化職能配置和工作機(jī)制,調(diào)動(dòng)各方面積極因素,推動(dòng)天水開放大學(xué)建設(shè)。學(xué)校以擴(kuò)大招生規(guī)模為“生命線”;以教學(xué)質(zhì)量提升為“生存線”;以拓展培訓(xùn)為“生計(jì)線”!叭建設(shè)”相得益彰,形成合力,為學(xué)校轉(zhuǎn)型奠定了良好的基礎(chǔ)。
——學(xué)歷教育成果豐碩
學(xué)校立足天水市高等教育大眾化、多樣化需求狀況,厚植優(yōu)勢,創(chuàng)新求變。多所大學(xué)在我校設(shè)立了校外學(xué)習(xí)中心,逐步實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化、市場化、多樣化的新學(xué)習(xí)業(yè)態(tài)。學(xué)校開設(shè)開放教育本科專業(yè)27個(gè)、?茖I(yè)35個(gè)、“一村一名大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”專科專業(yè)6個(gè)、本科專業(yè)2個(gè)、“新型產(chǎn)業(yè)工人發(fā)展和培養(yǎng)助力計(jì)劃”?茖I(yè)3個(gè),目前在校學(xué)生11000余人。學(xué)校下轄6個(gè)縣區(qū)工作站、2個(gè)學(xué)習(xí)中心、1個(gè)教學(xué)點(diǎn),教學(xué)工作覆蓋全市兩區(qū)五縣。學(xué)校狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,分別被國家開放大學(xué)、甘肅開放大學(xué)評為“招生先進(jìn)單位”“辦學(xué)質(zhì)量因子考核優(yōu)秀分校”。建校43年來,累計(jì)培養(yǎng)實(shí)用型人才65000余名,畢業(yè)生占全市改革開放以來接受高等教育人數(shù)的22%,成人短期培訓(xùn)130000余人次。
——非學(xué)歷教育進(jìn)步明顯
學(xué)校全力開展合作辦學(xué),與時(shí)俱進(jìn)培育全新事業(yè)。善借東西部扶貧協(xié)作東風(fēng),2004年?duì)幦?shí)施300萬元的天津援甘項(xiàng)目,建成“津隴教育信息化培訓(xùn)中心”,累計(jì)培訓(xùn)中小學(xué)教師1.2萬人次。2019年與天津開大簽約結(jié)對幫扶后,共建跨境電商培訓(xùn)基地,促進(jìn)培訓(xùn)與市場緊密對接。積極開展面向特定人群的專項(xiàng)培訓(xùn),引入和培育戰(zhàn)略合作伙伴,面向建筑行業(yè)、退役軍人等領(lǐng)域開展職業(yè)技能培訓(xùn)。
天水市教育局2017年依托我校成立了“天水市社區(qū)教育指導(dǎo)服務(wù)中心”,之后相繼成立了市、縣、區(qū)社區(qū)教育指導(dǎo)服務(wù)中心。學(xué)校連續(xù)五年舉辦“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”系列活動(dòng),榮獲中國成人教育協(xié)會(huì)多項(xiàng)榮譽(yù)。
學(xué)校通過和秦州老年大學(xué)合作,2018年成立了天水電大老年學(xué)院。設(shè)立17個(gè)專業(yè),在校生達(dá)千人以上,兩年培訓(xùn)學(xué)員6000多人,組織學(xué)員開展了豐富多彩的思想教育和文藝活動(dòng),形成了良好的社會(huì)影響。
——數(shù)字化信息化特征更加突出
學(xué)校成功完成了由廣播電視教學(xué)向“互聯(lián)網(wǎng)+”為特征的網(wǎng)絡(luò)教育轉(zhuǎn)型。充分運(yùn)用國開、省開的各種學(xué)歷教育資源、教學(xué)資源和教育數(shù)字化平臺(tái),充分供給和滿足開放教育學(xué)子對知識(shí)的渴求。目前,“天水智慧教育指揮中心”落地我校,開放教育成為“天水智慧教育”的靚麗品牌。
學(xué)校近幾年對中心機(jī)房進(jìn)行了技術(shù)升級改造,新建4間云桌面機(jī)房,容納244臺(tái)機(jī)位,立項(xiàng)新建機(jī)房2間,容納122臺(tái)機(jī)位。建立了“云課堂”機(jī)房管理系統(tǒng)、超星數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控系統(tǒng)等,清華同方和超星教育為學(xué)校提供技術(shù)支持,完成了改網(wǎng)提速,學(xué)校樓宇間已達(dá)萬兆傳輸,學(xué)校信息化辦學(xué)能力得到明顯提升。
——基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日趨完善
學(xué)校坐落在藉河之濱,毗鄰紅橋,校園占地28.9畝,建筑面積2.2萬平方米,有培訓(xùn)樓、教學(xué)樓、辦公樓、公寓樓等4幢建筑。近幾年,學(xué)校大力改善了校園面貌,加入了全市“雪亮”工程,打造了與天水藉河紅橋相呼應(yīng)的特色校園,完善了校園水、暖、電、氣、管網(wǎng)等生活、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施,保障了教學(xué)、生活的正常運(yùn)行。
——現(xiàn)代化治理能力逐步增強(qiáng)
學(xué)校目前內(nèi)設(shè)10個(gè)職能處室,對內(nèi)按開放辦學(xué)模塊運(yùn)行,提高了工作效率,滿足了辦學(xué)需要。學(xué)校開展了以績效考核辦法為主線的制度建設(shè),修訂內(nèi)部管理制度100余項(xiàng),形成了較為完善的制度體系。
學(xué)校在分析現(xiàn)階段發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上,制定了“十四五”規(guī)劃,從制度角度明確了今后工作的發(fā)展方向,使學(xué)校體制機(jī)制更加適應(yīng)天水社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
學(xué)校全面優(yōu)化和提升了教學(xué)、管理和辦公軟件,智能化水平得到極大促進(jìn)。
不負(fù)韶華再起航 賡續(xù)奮進(jìn)譜新篇
黨的十九大報(bào)告提出:“辦好繼續(xù)教育,加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),大力提高國民素質(zhì)”。根據(jù)“國開”和“省開”綜合改革方案的要求,學(xué)校將落實(shí)“國家開放大學(xué)第一次黨代會(huì)”提出的“四個(gè)轉(zhuǎn)變”要求(即辦學(xué)上從以量圖大向以質(zhì)圖強(qiáng)轉(zhuǎn)變,功能上從學(xué)歷補(bǔ)償向知識(shí)補(bǔ)償轉(zhuǎn)變,內(nèi)涵上從文憑提高向技能提升轉(zhuǎn)型,形式上由線上為主向線上線下融合發(fā)展轉(zhuǎn)變),努力實(shí)現(xiàn)“四位一體”(學(xué)歷教育、社會(huì)培訓(xùn)、社區(qū)教育、老年教育)的辦學(xué)體制。
學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向,推動(dòng)全市廣播電視大學(xué)在原有辦學(xué)權(quán)保持不變的前提下整體轉(zhuǎn)型,圍繞立德樹人根本任務(wù),集聚優(yōu)質(zhì)教育資源,豐富教育教學(xué)手段,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,改革管理體制和運(yùn)行機(jī)制,探索具有天水特色、體現(xiàn)時(shí)代特征的天水開放大學(xué)一體化辦學(xué)模式,成為我市服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的重要力量和技能社會(huì)的有力支撐。
學(xué)校堅(jiān)持一體化辦學(xué),推動(dòng)全市開放大學(xué)辦學(xué)體系整體轉(zhuǎn)型,提升辦學(xué)水平;堅(jiān)持多種形式辦學(xué),提供形式多樣的教育服務(wù),滿足不同類型不同層次學(xué)習(xí)者的多樣化個(gè)性化學(xué)習(xí)需求;堅(jiān)持深化改革,強(qiáng)化開放合作,創(chuàng)新發(fā)展模式,激發(fā)發(fā)展活力,推動(dòng)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化;堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展,健全教學(xué)質(zhì)量保障體系,建設(shè)市、縣(區(qū))新型高等學(xué)校。
天水開放大學(xué)、各縣(區(qū))開放學(xué)院將是具有獨(dú)立法人資格、獨(dú)立核算、獨(dú)立校園校舍的公辦新型高等學(xué)校,由同級人民政府舉辦,接受屬地教育行政部門管理,業(yè)務(wù)上接受上級開放大學(xué)的指導(dǎo)和管理。
學(xué)校將通過深化改革,推動(dòng)以下十二項(xiàng)具體工作。
學(xué)校將強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)。充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,確保學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)始終沿著正確的方向發(fā)展。持續(xù)不斷的深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,堅(jiān)定捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”,增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。聚焦履行開放大學(xué)新時(shí)代職責(zé)使命,推進(jìn)基層黨建創(chuàng)新發(fā)展,使全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展,把黨的教育方針政策全面貫徹到學(xué)校工作各個(gè)方面。打造一支高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍,建設(shè)讓黨放心、讓人民群眾滿意的開放大學(xué)。
學(xué)校將致力于校園文化建設(shè)。抓好以“校訓(xùn)”為核心的校園文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)在校園文化建設(shè)上的新突破,提升學(xué)校品牌形象和核心競爭力。學(xué)校秉承國開、省開的“校訓(xùn)”,融合天水地域文化特點(diǎn),形成具有鮮明特點(diǎn)、可供遵循和堅(jiān)守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范——天水開放大學(xué)的校訓(xùn)為“敬學(xué)廣惠,開物成務(wù)”。
“敬學(xué)”是傳統(tǒng)文化對學(xué)習(xí)者的誠勉與期望。語出《禮記學(xué)記》:“凡學(xué)之道,嚴(yán)師為難,師來而后道尊,道尊而后民知敬學(xué)!薄皬V惠”語出《逸周書文傳解》:“厚德廣惠,忠信愛人,君子立行。”該語是講君子“厚其德于內(nèi),文其恩于外,厚德心存誠實(shí),廣惠志在愛人”,能很好地體現(xiàn)國家開放大學(xué)泛愛眾、廣施惠的精神境界和價(jià)值追求。
天水是中華文明的源頭之一,是人文始祖伏羲的發(fā)祥地,伏羲廟“一畫開天”“開天明道”“開物成務(wù)”的牌匾,無不彰顯著天水深厚的歷史文化底蘊(yùn)!翱组T隴上三賢”石作蜀、秦祖、壤駟赤,不遠(yuǎn)萬里,拜師求學(xué),受教成仁,惠澤桑梓的優(yōu)良傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長!伴_物成務(wù)”語出《周易·系辭上》:“夫《易》開物成務(wù),冒天下之道,如斯而已者也!遍_:通曉、開放、開創(chuàng)、探究。物:事物,指事物運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。成:成功、成事,形成。務(wù):事情、事務(wù),這里指規(guī)范和準(zhǔn)則。
學(xué)校將繼承天水源遠(yuǎn)流長的優(yōu)良學(xué)習(xí)傳統(tǒng),堅(jiān)守博采眾長、開放包容的辦學(xué)特征,發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的改革進(jìn)取精神,肩負(fù)起服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的歷史重任,為辦好人民滿意的開放教育而踔厲奮發(fā)!發(fā)揮在線教育優(yōu)勢,探索傳播伏羲文化、講好天水故事,助力打造天水市獨(dú)特文化地標(biāo)和精神標(biāo)識(shí),增強(qiáng)文化自信,通過開通網(wǎng)上文化館、圖書館、博物館,助力打造“書香天水”。
學(xué)校將優(yōu)化重構(gòu)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。在現(xiàn)有10個(gè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上,參考甘肅開放大學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置方案,總結(jié)學(xué)校近三年內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及職能調(diào)整經(jīng)驗(yàn),推行“職能部門+二級學(xué)院+開放學(xué)院”工作架構(gòu),構(gòu)建適應(yīng)“四位一體”辦學(xué)范圍、更好履行新時(shí)期開放大學(xué)支撐全民終身學(xué)習(xí)新使命的工作機(jī)制。
學(xué)校將進(jìn)一步完善體制機(jī)制建設(shè)。制定《天水開放大學(xué)章程》《天水開放大學(xué)建設(shè)方案》,修訂《天水開放大學(xué)制度匯編》。堅(jiān)持“統(tǒng)一平臺(tái)、資源共享、共同管理、各具特色”原則,落實(shí)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),建立完善教育成本分擔(dān)與分配、資源整合與共建共享、質(zhì)量保障與評價(jià)等運(yùn)行機(jī)制。完善績效工資考核辦法,建立內(nèi)部工作激勵(lì)機(jī)制。
學(xué)校將深度打造數(shù)字化服務(wù)平臺(tái)。主動(dòng)融入“智慧天水”建設(shè),建好“天水開放教育網(wǎng)”并探索完善“天水開放教育網(wǎng)”運(yùn)維新機(jī)制。建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的在線教育公共服務(wù)平臺(tái),為各級各類學(xué)校和社會(huì)培訓(xùn)、社區(qū)教育、老年教育機(jī)構(gòu)提供學(xué)習(xí)平臺(tái)與資源。通過強(qiáng)化新興技術(shù)支撐,提高線上支持服務(wù)能力,實(shí)現(xiàn)開放大學(xué)業(yè)務(wù)全覆蓋,與相關(guān)平臺(tái)互聯(lián)互通。依托天水開放大學(xué)建設(shè)成人學(xué)歷繼續(xù)教育服務(wù)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)師資、課程、資源、數(shù)據(jù)等全方位共享。學(xué)校還將進(jìn)一步建設(shè)數(shù)字化資源庫。堅(jiān)持應(yīng)用為先,匯聚國開體系、友好單位、天水地域文化及知名機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)資源,建設(shè)天水市終身學(xué)習(xí)數(shù)字化資源庫,實(shí)現(xiàn)學(xué)歷繼續(xù)教育、非學(xué)歷繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)支持服務(wù)資源的融合、共享和互動(dòng)。
學(xué)校將努力提高學(xué)歷教育質(zhì)量。全面落實(shí)《國家開放大學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)(2.0版)》和《國家開放大學(xué)開放教育教學(xué)過程管理規(guī)范(試行)》和省校相關(guān)要求,持續(xù)提高教育教學(xué)水平,規(guī)范教學(xué)管理,推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)開展。進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》,構(gòu)建一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、相對穩(wěn)定的思政教師隊(duì)伍,探索網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效模式。利用好國開學(xué)習(xí)網(wǎng)平臺(tái)和資源,不斷探索基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)和面授教學(xué)相結(jié)合的混合教學(xué)模式。組織實(shí)施好基于國開學(xué)習(xí)網(wǎng)的“教、學(xué)、管、考”一體化考核改革試點(diǎn)工作,穩(wěn)妥推進(jìn)課程考核改革。
學(xué)校將拓展社區(qū)教育服務(wù)空間。落實(shí)天水市教育局《關(guān)于成立天水市社區(qū)教育指導(dǎo)服務(wù)中心的批復(fù)》精神,優(yōu)化機(jī)構(gòu)設(shè)置,充實(shí)工作人員,建強(qiáng)天水市社區(qū)教育指導(dǎo)服務(wù)中心。開展全市社區(qū)教育理論研究、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、資源開發(fā)、人員培訓(xùn)等工作,探索開放大學(xué)體系內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、共同實(shí)施社區(qū)教育的工作機(jī)制,構(gòu)建覆蓋全市城鄉(xiāng)的社區(qū)教育服務(wù)體系。用好“中國社區(qū)教育網(wǎng)”,拓展天水開放教育網(wǎng)功能,為社區(qū)各類人群提供有需求、用得上的教育服務(wù),使社區(qū)教育成為國民學(xué)習(xí)新渠道。繼續(xù)推動(dòng)社區(qū)教育示范區(qū)建設(shè),深化示范點(diǎn)創(chuàng)建行動(dòng),進(jìn)一步提升社區(qū)教育服務(wù)能力和水平。
學(xué)校將培育壯大社會(huì)培訓(xùn)能力。主動(dòng)發(fā)揮天水地域優(yōu)勢,自覺支撐體系職能拓展。在建好培訓(xùn)學(xué)院,提升培訓(xùn)資質(zhì)的同時(shí),加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),凝聚發(fā)展共識(shí),探索組建社會(huì)培訓(xùn)共同體,形成適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的非學(xué)歷教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校還將整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源和力量,拓展項(xiàng)目渠道,做到社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益同步增長。著力實(shí)施面向鄉(xiāng)村振興人才、職業(yè)軍人、退役軍人、殘疾人等群體的職業(yè)能力提升助力計(jì)劃。主動(dòng)服務(wù)黨政部門和企事業(yè)單位,組織開展員工招考、職業(yè)資格考試等項(xiàng)目及公益講座等活動(dòng),讓更多市民走進(jìn)開放大學(xué)。
學(xué)校將切實(shí)辦好高質(zhì)量老年教育。依托國開體系,籌建國家老年大學(xué)天水學(xué)院。不斷完善適應(yīng)老年群體學(xué)習(xí)需求的課程體系,推進(jìn)老年教育資源、課程和師資共享,搭建老年教育資源共享和公共服務(wù)平臺(tái),探索構(gòu)建老年教育體系和合作機(jī)制。進(jìn)一步探索推進(jìn)康養(yǎng)學(xué)游一體化融合發(fā)展,主動(dòng)服務(wù)文旅農(nóng)康融合發(fā)展試驗(yàn)區(qū)建設(shè),探索縣區(qū)學(xué)院各具特色、相互補(bǔ)充的老年教育新業(yè)態(tài)。爭取加大對老年大學(xué)的扶持力度,不斷完善適應(yīng)老年大學(xué)市場化運(yùn)行的體制機(jī)制。
學(xué)校將推進(jìn)建設(shè)學(xué)分銀行。根據(jù)統(tǒng)一部署,建設(shè)甘肅省終身教育學(xué)分銀行天水支行,推進(jìn)基于能力標(biāo)準(zhǔn)的普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育間學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換,實(shí)現(xiàn)各級各類學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的有機(jī)銜接。積極對接職業(yè)教育國家學(xué)分銀行,主動(dòng)承接職業(yè)教育“1+X”證書制度試點(diǎn)工作。組織實(shí)施省開與中高職學(xué)歷繼續(xù)教育銜接試點(diǎn),構(gòu)建更加開放暢通的人才成長通道。
學(xué)校將建設(shè)教育教學(xué)質(zhì)量保障體系。在開放教育的建設(shè)中,學(xué)校將貫徹教育部《關(guān)于新時(shí)代高等學(xué)歷繼續(xù)教育改革實(shí)施意見》,加快推進(jìn)課程開放,更好發(fā)揮開放教育普惠作用。加強(qiáng)招生規(guī)范,持續(xù)提升生源質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)規(guī)模與質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展。組織教師參加國開、省開統(tǒng)一培訓(xùn),開展校本培訓(xùn),提高教師學(xué)習(xí)網(wǎng)教育教學(xué)能力。通過改革完善評優(yōu)選先、職稱晉升、績效考核制度,激發(fā)全體教職工工作積極性。定期組織開展教科研交流研討,辦好《天水開放大學(xué)?,拓展教育教學(xué)研究,持續(xù)提升科研創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)能力。根據(jù)開放教育事業(yè)發(fā)展需要,設(shè)計(jì)校本研究項(xiàng)目,配備課題研究經(jīng)費(fèi),組織開展校本研究,力爭結(jié)出一批創(chuàng)新研究成果。建立學(xué)校、社會(huì)、教育行政部門等共同參與的全市開放大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系。
學(xué)校將努力抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。為適應(yīng)開放教育辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大、考試方式改革和大量承接社會(huì)化考試項(xiàng)目需要,將繼續(xù)擴(kuò)建機(jī)房及功能教室,使中心機(jī)房裝機(jī)容量2022年達(dá)到360臺(tái)以上,2025年達(dá)到600臺(tái)以上。擴(kuò)建一批功能教室,滿足老年教育、社區(qū)教育需要。加快培訓(xùn)樓七樓多功能報(bào)告廳項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度,支撐社會(huì)培訓(xùn)和大型會(huì)議活動(dòng)。在可研基礎(chǔ)上,爭取天水開放教育大廈列入我市教育“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目并啟動(dòng)建設(shè),滿足新時(shí)期開放大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展需要,致力推進(jìn)開放教育、社區(qū)教育、社會(huì)培訓(xùn)、老年教育齊頭并進(jìn),更好服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)。
回首過往奮斗路,滿眼皆是好風(fēng)景;眺望前方奮進(jìn)路,宏圖繪就競揚(yáng)帆。乘浩浩長風(fēng),破滔滔巨浪,云帆垂天,直濟(jì)滄海!作為天水市唯一的市屬高校,站在新時(shí)代的起點(diǎn)上,天水開放大學(xué)將以落實(shí)《天水開放大學(xué)綜合改革方案》為契機(jī),不忘初心,砥礪前行,始終以立德樹人為根本,堅(jiān)守“為黨育人、為國育才”的使命,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,力爭把學(xué)校建成特色鮮明的高水平市級開放大學(xué),全面完成由“電大”向“開大”的轉(zhuǎn)型跨越,以優(yōu)異的成績迎接黨的二十大勝利召開!
(來源:天水開放大學(xué) 轉(zhuǎn)載:康翠霞)