甘肅法制報：立足定位發(fā)揮優(yōu)勢 打造新時代“工匠搖籃”
甘肅機電職業(yè)技術學院努力辦好人民滿意的職業(yè)教育
近年來，甘肅機電職業(yè)技術學院認真落實立德樹人根本任務，自覺把辦學治校放到全省經(jīng)濟社會發(fā)展大局中謀劃推進，堅持“立足甘肅、面向全國、服務裝備制造業(yè)”的辦學使命，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為中國式現(xiàn)代化注入強勁職教力量。
打造“工匠搖籃”
賦能“技能甘肅”
甘肅機電職業(yè)技術學院坐落于國家歷史文化名城、素有“隴上小江南”之稱的甘肅省天水市，2009年經(jīng)甘肅省人民政府批準成立。2020年以來，學校堅持系統(tǒng)謀劃、多點發(fā)力、高位推動，全面推進“技能甘肅”建設。先后榮獲“全國教育系統(tǒng)先進集體”“國家級高技能人才培訓基地”“全國數(shù)控技術應用專業(yè)領域技能型緊缺人才培訓基地”“甘肅省優(yōu)質高等職業(yè)院校”“省級文明校園”“全省就業(yè)先進工作單位”等榮譽稱號。近年來，學校以賽促學、以賽促教、以賽促改、以賽促建，通過實踐提高學生應用能力，真正讓學校成為服務地方的人才輸送大本營、培育“工匠”的搖籃。學生技能水平不斷提高，取得的獎項逐年增加，在國家級技能大賽中獲獎人數(shù)逐年上升。
“學校立足甘肅經(jīng)濟社會和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展大局，主動融入‘技能甘肅’戰(zhàn)略、‘強工業(yè)’行動和‘一核三帶’區(qū)域發(fā)展格局。”該校黨委書記堅葆林對學校定位發(fā)展有著深刻見解。
學校堅持職業(yè)教育類型定位，突出機電專業(yè)特色發(fā)展，增強辦學實力，成功入選甘肅省“雙高計劃”建設單位，穩(wěn)步推進電氣自動化技術高水平專業(yè)群建設。持續(xù)做好與省內中職學校合作辦學，擴大中高職貫通培養(yǎng)辦學規(guī)模，與省內59所中職學校簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，不斷優(yōu)化各專業(yè)五年一貫制人才培養(yǎng)方案。近兩年開設“五年一貫制”班級35個，新增現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)4個、班級12個，校企共建專業(yè)4個，成立訂單班8個。
近年來，校企合作不斷創(chuàng)新。在2018年，學校與天水華天科技股份有限公司共建“華天學院”。在此成功基礎上，2022年學校又與天水鍛壓機床（集團）、甘肅中盛奧華汽車和天水陸拾陸號文創(chuàng)合作組建“天水鍛壓產(chǎn)業(yè)學院”“奧迪學院”和“66創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學院”三個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，全面助力推進產(chǎn)教融合校企合作，全力讓“技能甘肅”在甘肅生根開花結果。
深化校企合作
促進產(chǎn)教融合
“機電類專業(yè)畢業(yè)生這幾年很‘搶手’，很多學生在實習期間就被省內外的企業(yè)提前預訂�！痹撔｜h委書記堅葆林認為，良好的就業(yè)態(tài)勢與該校主動融入“技能甘肅”戰(zhàn)略和服務地方經(jīng)濟建設，做大做強特色優(yōu)勢專業(yè)的舉措是分不開的。
學校秉承為裝備制造業(yè)培養(yǎng)人才的初心，立足機電專業(yè)特色優(yōu)勢，隨著“華天學院”的先行先試，不斷在人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方向、培養(yǎng)內容等方面進行創(chuàng)新，探索實踐出“一平臺、雙主體、三融合”的校企協(xié)同育人模式，實現(xiàn)了精準培養(yǎng)、精準就業(yè)，形成了有效的校企合作新模式，促進教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接。
為做大做強甘肅機電類職教專業(yè)群，學校充分依托辦學優(yōu)勢和特色，緊盯產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，牽頭組建了甘肅省機電職教集團、甘肅省智能制造職教集團、天水裝備制造業(yè)職教集團和機械行業(yè)智能裝備制造（西北）職教集團，通過4個職教集團的統(tǒng)籌協(xié)調，實現(xiàn)了智能化水平高、適應市場能力強的專業(yè)鏈和全省裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的密集型對接，使全省機電類專業(yè)形成了“拳頭”優(yōu)勢。
良好的校企合作也為學生成功就業(yè)打開了通道。2021年，學校被教育部認定為“全國高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓基地”。近年來還與新疆中泰集團、華天電子等36家省內外大中型企業(yè)建立了穩(wěn)定的就業(yè)關系，呈現(xiàn)出學生“就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、發(fā)展有基礎”的良好態(tài)勢。今年5月，學校被甘肅省教育廳認定為“第三批甘肅省大學生就業(yè)工作示范性高校”。
創(chuàng)新人才模式
校企協(xié)同育人
“讓每個學生都擁有技能和特長，是職業(yè)教育追求的終極目標。”據(jù)院長趙彥軍介紹，學校已就業(yè)的學生專業(yè)基礎扎實，技能過硬，合作精神強，肯吃苦，善鉆研，受到眾多用人單位的青睞。
喜人的就業(yè)形勢與學�！爱a(chǎn)教融合是職業(yè)教育本質特色”的辦學理念密不可分。多年來，學校創(chuàng)新并實踐“以產(chǎn)業(yè)學院為平臺，實施資源融合、標準融合和文化融合”人才培養(yǎng)的新模式，形成了具有機電特色的產(chǎn)教協(xié)同育人模式，構建了“底層基礎平臺、中層專業(yè)核心、高層拓展創(chuàng)新”的模塊化課程體系。依據(jù)崗位標準制定課程標準，設計了基礎能力、綜合能力、專業(yè)能力、創(chuàng)新能力“四級能力”實訓體系，培養(yǎng)了一大批具有職業(yè)精神、工匠精神和勞模精神的新時代匠心人才。
學校與多家熱門企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學院，優(yōu)化課程體系，開發(fā)優(yōu)質教學資源，著力構建了“校級、省級、國家級”三級漸進的精品在線開放課程體系；利用網(wǎng)絡教學平臺開設優(yōu)秀課堂展示課，為示范課堂和智慧課堂搭建展示平臺。學校還充分依托集團成員單位、培訓基地、技能鑒定所、產(chǎn)業(yè)學校等平臺資源，面向社會開展新型職業(yè)農民、下崗失業(yè)職工等專項技能培訓，探索形成了“1+N”職業(yè)教育高質量培訓模式，在服務鄉(xiāng)村振興、助推企業(yè)轉型升級等方面發(fā)揮了重要作用。
站在新起點，奮進新征程。甘肅機電職業(yè)技術學院將持續(xù)推動“三抓三促”行動落地落實，在學習上下苦功、在執(zhí)行上鉚足勁、在效能上見真章，以更加堅定的信心和更加有力的舉措深化校企合作，促進產(chǎn)教融合，為全面建設社會主義現(xiàn)代化幸福美好新甘肅貢獻職教力量。
（新聞來源：甘肅機電職業(yè)技術學院 轉載：馬文潔）
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