中午一包方便面，晚上一包方便面。為了吃飽，再多兌一些水，喝帶咸味的湯。大學生周亮終因營養(yǎng)不良患重度胸膜炎住進了醫(yī)院�！八�(jié)衣縮食，為的是給只身一人供養(yǎng)自己上大學的母親減輕一點負擔�！崩蠋熈私庵芰恋募揖�。
在蘭州
理工大學，像周亮這樣的貧困生還有許多。學生餐廳的河南籍老板時常感到內(nèi)心難以承受：“有一個男生，每到中午吃飯，只打兩個饅頭，然后悄悄地坐到餐廳的一角，等大部分同學散盡，慢慢地湊到其他同學吃剩的飯菜前，用饅頭蘸著菜汁吃。好心的同學邀他免費用餐，被他拒絕。我叫他幫我收拾碗筷，管他中午吃飽，他答應了�！�
餐廳老板事后了解到這名男生的家境：腿瘸的父親、耳聾的母親供養(yǎng)著他們兄妹3人上學。所以他從不主動向家里要一分錢。
那種眼神讓人心碎
“營養(yǎng)不良、吃人剩菜的情況有些特殊，但也不是孤立存在的。在我們學校，每月生活費在180元以下的學生已經(jīng)超過在校學生總數(shù)的30％，接近32％，有近5000人。其中每月生活費不足120元的特困生有四五百人。”蘭州理工大學學生處處長張浩辰解釋，“我們學校70％的學生來自甘肅，加上西部其他省份，西部生源超過在校學生總數(shù)的80％。這80％中，近一半是貧困生�！�
為了解真實情況，張浩辰曾聯(lián)合校團委對學生在食堂的刷卡記錄作統(tǒng)計，以每月刷卡25天以上、每天刷卡不少于兩次為準，結果發(fā)現(xiàn)有的學生月消費只有29元。月消費120元至150元的過千人。他們的食譜基本是：早餐一個餅，午飯兩個饅頭一份菜，晚飯一碗面或者一份米飯外帶一個菜。菜以素菜為主，每隔兩星期左右能改善一下，吃一次葷菜。午飯、晚飯的開支一般都在兩元左右，早飯則不超過1元。
“我時常面對學生的貧困而欲哭無淚�！痹撔W生處勤工助學中心主任陳波說，他每年都要在學校設立的“綠色通道”迎接交不起學費的新生。他發(fā)現(xiàn)，這兩年來“綠色通道”求助的學生越來越多。
“前幾年，學生還會向你傾訴，現(xiàn)在越來越多的學生默默地站在你的面前，那種眼神看了讓人心碎！他們的衣著明顯不合身，他們所帶的經(jīng)費要么交夠一項費用后就所剩無幾，要么連一項費用都不能交齊。他們把所有的希望都寄托在你的幫助上�！�
陳波還清楚地記得，有一對姐弟同時考進蘭州理工大學，在新生報到時兩人所帶的費用只夠一人交學費。當?shù)弥獩]有學籍便不能申請助學貸款時，姐弟二人便相互推讓起來，姐姐讓弟弟先上，弟弟讓姐姐先上。
“這是上不起學的情況。更多的學生則是上了學無法正常生活。我們的貧困生，不少人因營養(yǎng)問題身體出了毛病。還有的貧困生，因無法解除的心理壓力，在個性與人格上發(fā)生了變化，甚至出現(xiàn)了某些精神病癥狀�！�
陳波說：“我感覺有責任、有義務幫助他們。否則，我的良心過不去。”
陳波出身大學教師之家，原本養(yǎng)尊處優(yōu)，不知道什么叫貧困。自從6年前開始做貧困生資助工作，他的同事夸他“變得會關心人了”。他本人也“感到自己的人生觀發(fā)生了很大的變化。孩子們教會了我如何面對困難，堅韌不拔”。
去年迎接新生時，一名來自甘肅河西走廊地區(qū)的女鄉(xiāng)長，將一對雙胞胎兄弟領到“綠色通道”，十分誠懇地告訴陳波，這兩個男孩打小失去雙親，由鄉(xiāng)親們你一把我一把拉扯長大，之后在鄉(xiāng)政府的資助下讀完高中，現(xiàn)在鄉(xiāng)政府已無力支付他們的學費，只能把他們交給學校。
在積極為這對孤兒籌措助學金的同時，陳波與自己的雙胞胎弟弟開始結對幫助他們，每人每月拿出200元保他們的生活費�，F(xiàn)如今，這對雙胞胎成了陳波家的一分子，逢年過節(jié)都和陳波的家人一起度過。
不僅是陳波。蘭州理工大學每年對新生進行救助資格審查的時候，學生處的老師們幾乎都不等談話結束，就已經(jīng)掏空了自己的口袋�！昂⒆觽兲F了�！睆埡瞥教庨L說。
只要給貸款 磕頭都愿意
自從國家出臺大學生助學貸款的相關政策后，學校當即成立了國家助學貸款領導小組，主動加強與經(jīng)辦銀行的溝通交流�！氨M管我們和經(jīng)辦銀行相處得很好，盡管我們認真面對銀行的每一個表格，盡管我們?yōu)榇私⒘?0萬元的風險基金，盡管我們學生的實際違約率只有0．02％，我們能使的勁都使上了，但還是沒有辦法滿足學生的需要�！标惒ㄕf出一連串的“盡管”。
據(jù)了解，從2001年到2005年年底，蘭州理工大學實際拿到國家助學貸款的學生是2002人，總金額840多萬元，平均一年160多萬元。“而學校一年的實際需求在1000萬元左右�！�
經(jīng)辦此事的陳波心中有一本賬，“我們拿到的助學貸款，在省內(nèi)高校已經(jīng)算是多的�！�
陳波說自己常有這樣的想法：“如果哪家銀行的行長說，陳波你給我跪下磕3個響頭，我給你助學貸款，我都愿意。”
正是靠這份“磕頭都愿意”的懇切，蘭州理工大學在西部地方高校中，爭取到了相對較多的社會資助。
聽說哪兒有個好心的老板，聽說哪兒有個關心西部、關心教育的慈善機構，他們就去登門拜訪，向人家講述一個個貧困生生活和學習的故事，介紹學校嚴格的善款管理制度。
“這些年我沒休過一個黃金周�！睆埡瞥秸f。每當“五一”、“十一”，他和同事們幾乎都要陪同遠道而來的資助者，在西部荒涼的大山里轉，走訪貧困學生家庭。資助者看到自己的錢每一分都花到了真正的窮孩子身上，心里踏實了，也就愿意向蘭州理工大學捐出更多的錢。
學校爭取到的第一筆資助是以香港鎮(zhèn)泰集團為主設立的海鷗助學金。1999年第一批資助6人，人均6000元，共3.6萬元。第二年增加到20人。由于學校管理規(guī)范，受資助學生成績優(yōu)異，受到資助方好評。2001年，鎮(zhèn)泰慈善會緊跟其后在該校設立鎮(zhèn)泰獎、助學金，每年6萬元，為期3年。3年后，鎮(zhèn)泰慈善會不僅續(xù)簽了協(xié)議，而且將獎學金額度提高到了11萬元。與此同時，鎮(zhèn)泰集團的蘇紀英先生和黃鐵成先生又以個人名義在學校設立鎮(zhèn)泰助學金，先后資助貧困生111人，累計資助金額達209萬元。
“有一分希望，我們就要做百分的努力�！标惒ń榻B說，深圳健峰公司在學校設立的健峰獎學金，原本只計劃資助10名貧困生，但校方提供了37名同學的詳實資料，并專程赴深圳拜訪匯報。健峰公司為校方的誠意所打動，主動提出將資助名額增加到40名。當年3月，公司相關人員赴蘭州了解情況，臨別的那天早晨，40名受資助同學自發(fā)從學校步行趕往市區(qū)健峰公司人員下榻的賓館送行�；厝ズ�，公司再次擴大資助范圍，受資助學生由40名增加到100名——人均4000元，一年就是40萬元。
“從最初的6人3．6萬元，到如今的5000多人累計970多萬元的資助金額，大大小小有十五六個獎、助學基金，年度資助額已超過200萬元。這在甘肅省屬高校中是沒有的�！�
盡管感到工作的壓力越來越大，但張浩辰和他的同事們?nèi)栽诒M其所能：“學校業(yè)已形成以國家助學貸款為主，校內(nèi)獎、貸、助、補、捐、儉為輔的貧困生資助體系。2005年，實際資助經(jīng)濟困難學生5938人次，是全校經(jīng)濟困難學生總數(shù)的108％。也就是說，只要學習尚可的經(jīng)濟困難學生均有機會獲得資助，年度資助金額不少于1000元。有的經(jīng)濟困難學生，哪怕是學習成績差一些，但只要有努力學習的愿望，我們都能保證其在學校繼續(xù)就讀。所以近10年來，我們學校沒有一名學生因經(jīng)濟困難而輟學�！�
硬問題？軟問題？
來自河南的文明同學是不幸的，也是幸運的。
1993年父親病逝，同年母親帶著年幼的弟弟遠走他鄉(xiāng)，只留下11歲的他和住他家房的一位叔叔一起生活。
“2002年接到大學錄取通知書，一看學費4000元，住宿費800元，我犯了愁。姑姑、伯父和鄉(xiāng)親們?nèi)紕訂T起來，給我湊了3000元。匯到學校2000元，買完火車票和一點兒日用品，我的手頭只剩下五六百元，忐忑不安地到了學校�！�
文明進入“綠色通道”，向陳波老師講明情況，陳波拍著他的肩膀安慰說：“沒事兒，一切都會過去！”鑒于他的特殊情況，學校暫緩了他的學費。很快，陳波又為他在學校勤工助學中心安排了一份工作，每月能有100元的收入。很快，文明又申請到了學校的特困補助，他交齊了住宿費。第二年，在所在學院的極力推薦下，文明又拿到了為期3年的鎮(zhèn)泰助學金，第一年資助6000元，第二年、第三年分別為7000元。加上當家教的收入和拿到的獎學金，文明的生活徹底有了保障，再也沒有向家里要過一分錢，還補交上了第一學年欠下的學費。
回首往事，現(xiàn)已考取武漢華中科技大學碩士研究生的文明有感而發(fā)：“是學校給了我機會，讓我安心學習，找到了做人的自信。以前我不愿對別人提起我的家庭，現(xiàn)在我可以坦然面對了。我感到自己過得很充實，很幸福。有機會，我一定會回報這個社會�！�
采訪中記者發(fā)現(xiàn)，受資助的不少大學生和文明一樣懷有感恩之心，生活態(tài)度積極。
“以前，我對別人很冷漠，很偏激，現(xiàn)在改變了很多。高中同學都說我的變化很大。今天我受了別人的資助完成學業(yè)，明天我也一定會去幫助那些需要幫助的人�！痹拘愿駜�(nèi)向、見人不愛說話的魏國寧同學面對記者侃侃而談。
聽著學生們的真情告白，陳波淚流滿面：“和他們待久了，有一種心貼心的感覺。如果允許，我愿意一輩子做貧困生救助工作�？吹剿麄兪苜Y助后臉上露出的笑容，我比得到多少錢都高興�！�
同樣的感受，有著多年學生工作經(jīng)歷的張浩辰也有：“貧困生的救助是個陽光事業(yè)，是個溫暖事業(yè)，是個硬問題，也是個軟問題。爭取多少社會資助算夠，學校沒有指標，但愛心、責任心、同情心促使我們只能把工作做好。”
談起貧困生救助，蘭州理工大學黨委副書記高云對成績一帶而過，更多地說到了學校的責任：“學校的職責決定了要關注每一個大學生，尤其是貧困生。我們盡最大努力資助貧困學生，為的是讓他們放下經(jīng)濟包袱，專心學業(yè)，成長成才。中央提出構建和諧社會，只有保障每一個人的權利，社會才能和諧。而受教育權是每個人的基本權利。我們適時地給這些經(jīng)濟困難的學生以關愛，他們成長起來以后，也會關愛我們的社會�！�
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