近日，秦安縣深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作動員會議召開，對全縣中小學(xué)教師職稱制度改革工作進行了安排部署，標志著全縣教師職稱制度改革工作正式啟動�？h人社局、教體局負責(zé)人，全縣教育系統(tǒng)69家中小學(xué)（學(xué)區(qū)）負責(zé)人和業(yè)務(wù)主辦參加了會議。
會上，結(jié)合全縣中小學(xué)教師職稱改革的實際情況進行了部署和動員，進一步統(tǒng)一了思想，提高了認識，安排了各個環(huán)節(jié)的工作任務(wù)。對各學(xué)校（學(xué)區(qū)）單位的工作人員進行了扎實的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓他們進一步吃透政策精神，熟悉表冊填報，確保工作順利開展。
據(jù)了解，本次中小學(xué)教師職稱制度改革的主要內(nèi)容有四項。一是建立統(tǒng)一的中小學(xué)職稱制度體系，基準點是職稱等級的設(shè)置，改變了原來中學(xué)教師最高等級為副高級，小學(xué)教師最高等級為中級的規(guī)定，設(shè)置了從正高級到員級5個等級，依次為：正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理級、員級相對應(yīng)。二是建立完善新的評價標準，著重樹立重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻的政策導(dǎo)向。三是創(chuàng)新推廣新的評價辦法，推行以同行專家評審為基礎(chǔ)、多種評價方式相互補充的業(yè)內(nèi)評價機制。四是與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接，核心點是職稱評審必須在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行，不再進行與崗位聘用相脫離的資格評審，出現(xiàn)崗位空缺，教師可以跨校評聘，以利于促進人才的合理流動和教師資源的均衡配置。 此次教師職稱制度改革中增設(shè)了正高級職稱，是這次改革的一大突破，也是一大亮點，充分體現(xiàn)了國家對中學(xué)教教育的重視，充分說明了中小學(xué)教育在整個教育體系中的重要地位。（秦安縣人社局 杜紅）
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