教育改革潮頭立 揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)
奮力開創(chuàng)新時(shí)代秦安教育事業(yè)發(fā)展新局面
金秋九月，秋風(fēng)送爽，備受全縣人民關(guān)注的秦安縣教育大會已落下帷幕。會議下發(fā)了《秦安縣關(guān)于深化教育改革全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》，意見中明確，要經(jīng)過三年努力，到2022年，力爭學(xué)前教育發(fā)展水平進(jìn)一步提升，普及水平明顯提高。義務(wù)教育均衡化水平進(jìn)一步提升，逐步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。教育資源配置更加合理，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
統(tǒng)籌各類教育發(fā)展 有效促進(jìn)教育公平
大力發(fā)展學(xué)前教育。全面構(gòu)建以城區(qū)幼兒園為龍頭、鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干、行政村幼兒園為基本的學(xué)前教育資源體系。落實(shí)好城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園的各項(xiàng)政策，解決好當(dāng)前城區(qū)公辦幼兒園短缺問題。全面實(shí)施第三期學(xué)前教育行動計(jì)劃，加強(qiáng)公辦園主體地位，規(guī)范民辦園發(fā)展，積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù)，多渠道擴(kuò)大學(xué)前教育資源。
加快義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)教育發(fā)展，加快城區(qū)教育資源改造擴(kuò)容，擴(kuò)大城區(qū)學(xué)位供給，滿足學(xué)生就近入學(xué)需要，有效緩解城區(qū)中小學(xué)“大班額”問題。優(yōu)化鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、寄宿制學(xué)校和鄉(xiāng)村完全小學(xué)布局，堅(jiān)決防止因?qū)W校布局不合理導(dǎo)致學(xué)生上學(xué)困難甚至輟學(xué)。增強(qiáng)鄉(xiāng)村教育吸引力，有效解決“農(nóng)村弱、城區(qū)擠”的問題。
積極推進(jìn)普通高中教育改革。適應(yīng)普通高中新課程改革和高考綜合改革，根據(jù)學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)律、高校招生專業(yè)選考科目要求和學(xué)生興趣特長，因地制宜、有序?qū)嵤┻x課走班，滿足學(xué)生不同發(fā)展需要。
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。堅(jiān)持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，以縣職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)建省級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校為抓手，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置等，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、深化校企合作，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，建立健全產(chǎn)教融合、德技兼修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，提升職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)能力，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 提升教師能力素質(zhì)
突出教師職業(yè)道德教育。堅(jiān)持把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，健全師德建設(shè)長效機(jī)制，教育引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)守正道、追求真理、甘于奉獻(xiàn)，努力做先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)。以新時(shí)代教師素質(zhì)要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，實(shí)施全員輪訓(xùn)，突出新課程、新教材、新方法、新技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化師德教育和教學(xué)基本功訓(xùn)練，不斷提高教師育德、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作和家庭教育指導(dǎo)等能力。
大力提高教師待遇。深化教師職稱改革，堅(jiān)持職稱評聘向基層、向一線、向邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜，向業(yè)績突出的教師傾斜，將到鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷作為義務(wù)教育階段學(xué)校教師申報(bào)高級教師職稱和特級教師的必備條件。
優(yōu)化教師資源配置。按照“總量控制、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、動態(tài)調(diào)整、增減平衡”的原則，創(chuàng)新和規(guī)范中小學(xué)教師編制配備，加大縣域內(nèi)城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村、鎮(zhèn)域內(nèi)川區(qū)與山區(qū)教師雙向交流、定期輪崗力度，切實(shí)解決教師結(jié)構(gòu)性短缺問題和薄弱學(xué)校師資不足的短板。
落實(shí)立德樹人任務(wù) 全面提高教育質(zhì)量
堅(jiān)持正確的育人導(dǎo)向。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。堅(jiān)持“五育并舉”，把立德樹人貫穿于教育工作全過程、各環(huán)節(jié)、各領(lǐng)域，讓學(xué)生在中小學(xué)階段獲取支撐終身發(fā)展的良好道德品質(zhì)、基本生活技能、體育美育素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐能力。增強(qiáng)美育熏陶。
改革教育評價(jià)制度。樹立全面的教育質(zhì)量觀和正確的教育政績觀。堅(jiān)決克服“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子”的頑瘴痼疾，糾正簡單以考試成績評學(xué)生、以考分排名評老師、以升學(xué)率評學(xué)校的教育評價(jià)導(dǎo)向，切實(shí)扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向，發(fā)揮好教育評價(jià)的導(dǎo)向作用，探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評價(jià)方式，建立科學(xué)多樣的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開展由政府、學(xué)校、家長及社會各方面參與的教育質(zhì)量評價(jià)活動。、
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校要健全教學(xué)管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，開齊開足開好國家規(guī)定課程，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度。嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，小學(xué)一年級設(shè)置過渡性活動課程，注重做好幼小銜接。堅(jiān)持和完善集體備課制度，認(rèn)真制定教案。建立學(xué)有困難學(xué)生幫扶制度，為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。完善政策支持措施，不斷提高課后服務(wù)水平。
大力推進(jìn)教育信息化。著力構(gòu)建基于信息技術(shù)的新型教育教學(xué)模式、教育服務(wù)供給方式以及教育治理新模式，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，支持學(xué)校充分利用信息技術(shù)開展人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法改革，逐步實(shí)現(xiàn)信息化教與學(xué)應(yīng)用師生全覆蓋。推動以互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段服務(wù)教育教學(xué)全過程，加快推進(jìn)智慧教育創(chuàng)新發(fā)展，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”支撐服務(wù)平臺，深入推進(jìn)“三通兩平臺”建設(shè)。
全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo) 營造良好育人環(huán)境
明確部門職責(zé)。教育行政部門要加強(qiáng)同有關(guān)部門的協(xié)調(diào)溝通，積極推動教育改革發(fā)展各項(xiàng)措施落實(shí)到位。發(fā)改和自然資源部門在編制相關(guān)規(guī)劃時(shí)，要統(tǒng)籌考慮學(xué)校布局，在安排重大項(xiàng)目和資金投入時(shí)優(yōu)先支持學(xué)校建設(shè)。財(cái)政部門要依法保障相關(guān)教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，足額預(yù)算，及時(shí)撥付鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助和各類學(xué)校特殊崗位津貼及績效考核資金，指導(dǎo)、監(jiān)督教育經(jīng)費(fèi)的合理使用。編制和人社部門要會同教育行政部門做好中小學(xué)教師核編定崗工作，制訂促進(jìn)校長和教師交流辦法，吸引優(yōu)秀人才從教。其他相關(guān)部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，做好職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)工作。
加強(qiáng)目標(biāo)責(zé)任考評。將教育發(fā)展指標(biāo)納入鎮(zhèn)政府目標(biāo)管理績效考核指標(biāo)體系，并增加權(quán)重。每年年初縣政府與各鎮(zhèn)及相關(guān)部門，縣教育局與各學(xué)區(qū)和局直學(xué)校，分別簽訂教育目標(biāo)管理責(zé)任書，年終對其履行教育職責(zé)情況進(jìn)行綜合考核。強(qiáng)化考核結(jié)果的運(yùn)用，堅(jiān)持把考核結(jié)果作為鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)區(qū)、學(xué)校校長選拔任用、評優(yōu)評先、培養(yǎng)教育、管理監(jiān)督、激勵(lì)約束重要參考，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
營造良好教育生態(tài)。全黨全社會都要關(guān)心支持深化教育教學(xué)改革、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量工作。新聞媒體要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，做好黨的教育方針、科學(xué)教育觀念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)宣傳報(bào)道。加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)決治理校外違規(guī)培訓(xùn)和競賽行為。大力營造教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的良好氛圍，更好地發(fā)揮教育在建設(shè)幸福美好新秦安中的奠基作用。
教育承載著秦安發(fā)展的希望，承載著全縣人民的期盼。推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，使命崇高，責(zé)任重大。全縣廣大教師和教育工作者將牢記使命，不負(fù)重托，開拓奮進(jìn)，扎實(shí)工作，全力開創(chuàng)秦安教育事業(yè)新輝煌，書寫秦安教育發(fā)展新篇章，為決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康、建設(shè)幸福美好新秦安作出新的更大的貢獻(xiàn)！
（天水在線編輯：馬文潔）
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