堅持從自我做起
切實鑄牢中華民族共同體意識
清水縣原泉小學(xué) 趙金鳳
中華民族共同體意識是國家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。中華民族共同體是我國各族人民在歷史發(fā)展中形成的政治上團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，文化上兼容并蓄，經(jīng)濟(jì)上的相互依存，情感上的相互親近，你中有我、我中有你，誰也離不開誰的民族共同體，是建立在共同歷史條件、共同價值追求、共同物質(zhì)基礎(chǔ)、共同身份認(rèn)同、共有精神家園基礎(chǔ)之上的命運(yùn)共同體。作為一名小學(xué)教師，我更能深刻體會到鑄牢中華民族共同體意識的重要性，堅持將“鑄牢中華民族共同體意識”納入到少年兒童教育中，教育引導(dǎo)少年兒童樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀，讓中華民族共同體意識扎根心靈深處。
一、注重教育灌輸，培樹愛國意識。充分利用課堂、主題班會、隊會、黑板報、手抄報等形式，大力開展愛國主義教育，宣傳中華民族是一個歷史悠久、文化燦爛、統(tǒng)一團(tuán)結(jié)的多民族國家，中國共有56個民族，漢族占了總?cè)藬?shù)的百分之八十以上，其他55個民族人數(shù)較少，稱為“少數(shù)民族”。在歷史長河中，中華民族為共同抵御外來侵略，各民族建立了患難與共的深厚感情和相互依存的長久關(guān)系。新中國成立以后，根據(jù)各民族的人口分布狀況，制定了民族區(qū)域自治制度，實行平等、團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展的政策。改革開放以來，中國穩(wěn)步發(fā)展，取得了世界矚目的成就，少數(shù)民族地區(qū)也發(fā)生翻天覆地的巨大變化，人們的生產(chǎn)生活條件也得到了很大改善。為了進(jìn)一步改變民族地區(qū)的落后狀況，全面打響了脫貧攻堅戰(zhàn)，大力推動民族地區(qū)脫貧攻堅，如期全面建成小康社會，縮小各民族之間發(fā)展差距，實現(xiàn)共同繁榮，共享發(fā)展成果。一部中國歷史，就是一部民族團(tuán)結(jié)、融合發(fā)展、共榮共存的歷史，中華民族就是一個共同體。我縣有33.54萬人，少數(shù)民族有回族、壯族、滿族等，也是一個少數(shù)民族散雜居的地方。通過大力灌輸歷史文化、民族政策、國情縣情知識，積極開展愛國主義教育，讓中華民族共同體意識在孩子們心底扎根，讓愛國主義意識伴隨孩子們成長。
二、堅持關(guān)愛有加，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)友愛。在教育教學(xué)中，我始終教育引導(dǎo)孩子們要互相尊重、包容團(tuán)結(jié)，絕對不能歧視回族等少數(shù)民族同學(xué)，要尊重他們的生活習(xí)俗，要互幫互助、互勉互學(xué)、共同進(jìn)步。在平時的工作中，我更加關(guān)心回民小朋友的學(xué)習(xí)、生活，促使他們健康成長、全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)上，經(jīng)常加強(qiáng)對回族學(xué)生的輔導(dǎo)，努力提升他們的學(xué)習(xí)成績，讓他們爭當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵；在生活中，時常進(jìn)行教育引導(dǎo)，勉勵他們自信、陽光、開朗，積極參與班級活動，爭做“五美少年”。堅持落實每學(xué)期比漢族學(xué)生多一次家訪，主動與班內(nèi)回民小朋友家長多聯(lián)系、多溝通，全面掌握他們的學(xué)習(xí)、生活情況，詳細(xì)制定教育成長計劃，搭建好學(xué)校教育與家庭教育的橋梁，促進(jìn)他們德、智、體、美全面發(fā)展。
三、爭做團(tuán)結(jié)使者，開展志愿服務(wù)。我積極參加縣上組織的民族團(tuán)結(jié)宣講志愿服務(wù)活動，深入村莊、小區(qū)，面向廣大青少年、學(xué)生家長、社會人士大力宣傳“中華民族一家親、同心共筑中國夢”思想理念，積極宣講黨的民族路線政策，主動宣傳民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步文化知識，為構(gòu)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步村莊、社區(qū)做出努力，為鑄牢中華民族共同體意識奉獻(xiàn)力量！
�。ㄇ逅h民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室供稿）
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