【編者按】近年來，張家川回族自治縣樹立“投資教育就是投資未來、發(fā)展教育就是發(fā)展經(jīng)濟、提升教育就是提升形象”的理念，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，堅定不移落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，按照三年教育大發(fā)展的目標(biāo)，大力實施教育“8+2”優(yōu)質(zhì)資源提升工程，全縣教育工作駛?cè)氚l(fā)展的快車道，取得了顯著成效。特別是今年全縣高考各類本科上線626人，其中理科重點上線131人，普通本科上線171人；文科重點上線45人，普通本科上線112人；民族班本科理工類71人，文史類96人。上線人數(shù)創(chuàng)歷史新高。在第30個教師節(jié)來臨之際，張家川政府網(wǎng)特推出《最美教師》系列報道，從不同角度展現(xiàn)全縣優(yōu)秀園丁的先進事跡，進一步激發(fā)全縣尊師重教的社會氛圍，為張家川經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展提供智力支持和精神動力。
做學(xué)生的心靈導(dǎo)師
——訪張家川縣第一中學(xué)優(yōu)秀教師楊清學(xué)
從教13年來，他始終堅持提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，參加過國家、省、市各級教學(xué)觀摩研討會和培訓(xùn)，獲得“全市中小學(xué)外語教師園丁獎”、“優(yōu)秀德育工作者”等各種獎項——他就是張家川回族自治縣第一中學(xué)英語老師楊清學(xué)�！ �
“教師的個人專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要，但不是決定孩子成績的唯一因素。最重要的是和孩子們打成一片，關(guān)注他們的一舉一動，做他們的心靈導(dǎo)師�！边@是楊清學(xué)在教學(xué)中時常說的一句話。
巧灑甘露，溫暖學(xué)生心靈
楊清學(xué)出生于農(nóng)村家庭。讀初中時，身體不好，體質(zhì)很弱。當(dāng)時，他的英語老師一家住在一間小平房里，硬是騰出一間房，讓楊清學(xué)住到她家里，每天和她的孩子一起吃、一起住。英語老師當(dāng)年的呵護讓楊清學(xué)深深感動。他暗暗發(fā)誓，長大后要做一個學(xué)識淵博、關(guān)愛學(xué)生的優(yōu)秀英語老師。
有名叫張赟的學(xué)生，高考前三個月，母親因病不幸去世，這對張赟打擊很大，復(fù)習(xí)很不在狀態(tài)。楊清學(xué)得知后，經(jīng)常找她談心，開導(dǎo)她，鼓勵她。請她到家中吃飯，高考前夜還陪她談心，高考時每場考試都送她進考場，考試結(jié)束，像很大家長一樣以微笑迎接她出考場。那一年，張赟以優(yōu)異成績考入西北師范大學(xué)，現(xiàn)已在深圳工作。十來年間，她們常有聯(lián)系，關(guān)系如親人一般。
因材施教，作個性化輔導(dǎo)
成為一名受學(xué)生愛戴的英語教師，是楊清學(xué)夢寐以求的愿望。因此，從登上講臺的第一天起，他就牢記著這句話： “To be your helpful friend and best teacher is my greatest wish�！保ǔ蔀閷W(xué)生的良師益友是我最大的心愿。）除了時刻關(guān)注學(xué)生心靈外，他還了解學(xué)生個體化差異，制定個性化輔導(dǎo)方案。
2005年，有名叫魏俊年的男生，數(shù)理化成績均名列前茅，只有英語分?jǐn)?shù)在及格分上下。楊清學(xué)找他談心，詢問他英語學(xué)習(xí)上有什么困難，需要什么幫助。魏俊年回答：“中國人為什么要學(xué)外語，我就喜歡數(shù)理化。學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！”楊清學(xué)分析現(xiàn)狀，告訴他學(xué)習(xí)英語的重要性。魏俊年同學(xué)始終不認(rèn)可。楊清學(xué)只好暫時對他冷處理。幾次考試后，因總分總被英語拉下來，他終于主動找楊清學(xué)“求救”。
楊清學(xué)根據(jù)他記憶力好的優(yōu)勢，制定了學(xué)習(xí)方案。先背誦20篇課文，積累一定量單詞、詞組、句型和語法，再做30套高質(zhì)量練習(xí)題，如此反復(fù)，不斷練習(xí)得以提高。當(dāng)年高考時，魏俊年以英語123分的成績居張家川縣單科第一名。還有名學(xué)生，因為英語寫得不好看，字跡潦草，常在英語主觀題上丟分。楊清學(xué)讓他擔(dān)任英語課代表，一邊督促他練字，一邊鼓勵他，只要爭取把客觀題拿到滿分，也能拿到高分。這名學(xué)生按照他的方法執(zhí)行，不斷強化客觀題訓(xùn)練，當(dāng)年的高考中英語考102分。
緊扣教學(xué)，培養(yǎng)孩子情商
楊清學(xué)長期帶理科實驗班英語，每名學(xué)生都聰明伶俐。在教給學(xué)生知識的同時，她努力培養(yǎng)他們的情商。
不久前，有篇完形填空的內(nèi)容是，一名80多歲的老人去看病，他希望醫(yī)生快點幫他包扎傷口，擔(dān)心時間花得太長，耽誤了陪老伴吃早飯的時間。而這位老人的老伴5年前就患上老年癡呆癥，已經(jīng)不認(rèn)識老人了。醫(yī)生很驚訝。老人說：“她不認(rèn)識我，我認(rèn)識她啊�！蔽闹凶詈笊罨黝}：“真愛是互相接納、包容對方的一切。最幸福的人是能夠珍惜所擁有的一切的人�！�
楊清學(xué)分析完這篇完型填空后，趁機用英語講另外一個故事：一對新婚夫妻，妻子總認(rèn)為對方有很多不足。于是，有人建議兩人將對方的不滿寫在紙上。妻子寫了滿滿一頁紙，而丈夫一條都沒有寫，只因為他一直深愛她�！皭凼且环N包容，是相互體諒，相互理解�！睏钋鍖W(xué)告訴學(xué)生，父母、親人能夠容忍自己的小任性、小脾氣，都是他們愛自己的表現(xiàn)，一定要善待身邊的每一個人。
這就是楊清學(xué)的教學(xué)風(fēng)格，她用自身的故事、身邊的故事、聽到看到的故事，把溫暖傳遞給學(xué)生，把責(zé)任、堅強、執(zhí)著、愛滲透到學(xué)生的思想里。
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