開(kāi)欄語(yǔ)：教育，國(guó)之命脈。習(xí)近平總書記指出，國(guó)將興，必貴師而重傅。于個(gè)人，師者，傳道授業(yè)解惑；于國(guó)家，師者，是百年大計(jì)的基石。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。為弘揚(yáng)全縣尊師重教的氛圍，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范作用，調(diào)動(dòng)全縣教師進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和榮譽(yù)感，在各自的崗位上勤奮工作，縣新聞中心自即日起開(kāi)設(shè)《園丁風(fēng)采》專題報(bào)道，展示教師扎根基層、甘于奉獻(xiàn)的感人故事。
小黑板教出好成績(jī)------記連五中學(xué)教師梁麗萍
梁麗萍老師利用午休和課余時(shí)間在自己的宿舍里給學(xué)生輔導(dǎo)
耿耿園丁意，拳拳育人心。今年29歲的梁麗萍，是張家川縣連五中學(xué)教師。當(dāng)老師四年來(lái)，立足本職、扎根基層、默默無(wú)聞、甘為人梯。在平凡的崗位上作出了不平凡的成績(jī)。在今年第33個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)上，被縣委、縣政府授予“縣園丁”榮譽(yù)稱號(hào)，并作為獲獎(jiǎng)代表作了發(fā)言。近日，筆者在連五中學(xué)采訪了她，和她聊聊當(dāng)老師的那些快樂(lè)事兒……
心懷感恩，當(dāng)老師是一種幸福的職業(yè)。
梁麗萍在自己的宿舍準(zhǔn)備了小黑板專門對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生針對(duì)性教學(xué)
當(dāng)一名老師，是梁麗萍小時(shí)侯的一個(gè)理想。2013年從隴東學(xué)院畢業(yè)的她果斷地報(bào)名參加了連五中學(xué)特崗教師的應(yīng)聘考試。在她的印象中，連五梁山大溝深條件差，但她早已做好了在山區(qū)學(xué)校艱苦奮斗、實(shí)現(xiàn)理想的準(zhǔn)備。當(dāng)她接到上崗?fù)ㄖ嬲叩竭B五梁時(shí)，眼前的一切讓她耳目一新。連五梁上的條件并不是想象中的那么差，尤其是學(xué)校的屋舍建筑如同梁上的一道靚麗的風(fēng)景。當(dāng)她第一次踏進(jìn)連五中學(xué)大門時(shí)，干凈整潔的校園里，教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、綜合樓、餐廳樓、教師公寓樓高低起伏，錯(cuò)落有致。漫步校園，綠樹成蔭，書聲朗朗。走進(jìn)教室，窗明桌凈，電子白板等各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全。這全然不是她想象中環(huán)境惡劣的農(nóng)村學(xué)校情形，這里簡(jiǎn)直是一座花園式的學(xué)校。
梁麗萍說(shuō)，在連五中學(xué)工作四年來(lái)，當(dāng)她和同事們一起住進(jìn)寬闊敞亮的老師公寓樓、享受著教師免費(fèi)早餐、領(lǐng)到鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助時(shí)，她深切的感受到了黨和政府對(duì)教育事業(yè)的重視和大力支持，作為教師，有一種強(qiáng)烈身份榮譽(yù)感和職業(yè)幸福感。如果說(shuō)這種幸福感源于物質(zhì)層面的話，在教師節(jié)慶祝大會(huì)上她被政府評(píng)為“縣園丁”，讓她感受到了精神層面上更高的成就獲得感，這一切源于國(guó)家、社會(huì)對(duì)教育的重視，源于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的關(guān)愛(ài)。
她還說(shuō)，她趕上了好時(shí)代，隨著黨和政府一系列大力支持教育發(fā)展政策的深入落實(shí)，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件大幅改善，育人環(huán)境全面優(yōu)化，農(nóng)村教師待遇日益提高。作為新時(shí)期的農(nóng)村基層教師，我們更應(yīng)要感恩祖國(guó)，努力教書育人回報(bào)社會(huì)。
奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。
梁麗萍一直記得她剛走上工作崗位時(shí)因教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)常疲于應(yīng)付各種課堂上的突發(fā)狀況，努力適應(yīng)教學(xué)實(shí)際需求的一些情景。她從教以來(lái)，一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面對(duì)的是正處青春叛逆期的留守兒童群體，經(jīng)常因?yàn)橐恍┱n堂惡作劇而頭疼。七年級(jí)有位男同學(xué)，一次上課時(shí)偷偷將一條玩具蛇扔到了同桌腿上，引來(lái)同學(xué)們的哄堂大笑，當(dāng)時(shí)她又氣又惱，夾起書摔門而出，全班同學(xué)都怔住了，大家紛紛指責(zé)這位男同學(xué)�；氐睫k公室后，一位同事看出了她的情緒，笑著對(duì)她說(shuō)：“又有調(diào)皮的學(xué)生惹你生氣了吧，身體要緊，坐下喝杯水，就當(dāng)是你自己的弟弟妹妹惹你了，過(guò)一會(huì)氣就消了，耽擱學(xué)生一節(jié)課可不好�！碑�(dāng)她重返課堂時(shí)，這位男同學(xué)有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一節(jié)課他頭都沒(méi)有抬。課后，她和男同學(xué)耐心交談，男同學(xué)主動(dòng)向她道歉并請(qǐng)求她不要將事情反映給班主任和家長(zhǎng)。在她的引導(dǎo)下，這位男同學(xué)自此以后認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)，各門功課都進(jìn)步明顯，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌嗝星懊?/FONT>
為了提高學(xué)生的成績(jī)，梁麗萍還想了一個(gè)利用“小黑板”教學(xué)的法子。她在自己的教師宿舍里準(zhǔn)備了一張小黑板，利用午休和課余時(shí)間，她把一些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生叫到自己的宿舍里，因材施教，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，這樣，全班的成績(jī)呈現(xiàn)出了均衡化發(fā)展的局面。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！庇捎谒某錾虒W(xué)，她的學(xué)生們都非常愛(ài)她。在每年教師節(jié)時(shí)，她都會(huì)收到學(xué)生們的寫的祝福賀卡，小卡片上那些祝福的話語(yǔ)，讓她滿是感動(dòng)。她記得，在她結(jié)婚時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生代表從鄉(xiāng)下來(lái)到了縣城參加婚禮祝她新婚快樂(lè)，讓她也非常感動(dòng)。
梁麗萍說(shuō)，作為一名老師，只有自覺(jué)培育仁愛(ài)之心，以愛(ài)化人，滋潤(rùn)學(xué)生的人格，使其健康成長(zhǎng)，課堂也終將會(huì)成為學(xué)生一生最快樂(lè)、最享受，也是最留戀的地方。
不忘初心，執(zhí)著追求教育事業(yè)理想。
參加工作四年來(lái)，梁麗萍不斷充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心向?qū)W校同事請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極借助教師培訓(xùn)平臺(tái)提高自身工作能力，教育教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富，教學(xué)成績(jī)顯著提高。連續(xù)多次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師，兩次在全縣學(xué)科調(diào)研考試中名列第一，今年被縣委、縣政府評(píng)為“縣園丁”。
連五中學(xué)教導(dǎo)主任安志英這樣評(píng)價(jià)梁麗萍，她工作以來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔，一門心思鉆進(jìn)教學(xué)工作中。她容易走近學(xué)生，教法獨(dú)特，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。由于她的認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
梁麗萍說(shuō)，她將全身心投入到農(nóng)村教育事業(yè)中去，惟其如此，才不愧于教師這個(gè)光榮而神圣的稱謂。 |
打印本頁(yè)
